Mende · Lozère · Académie de Montpellier
Lycée polyvalent Notre-Dame
BTS - Services - Négociation et digitalisation de la Relation Client
Privé sous contrat d'association
Formation sélective
Bac pro dominant (64%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
StableTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
134
▼ -2.2% vs 2020
Admis (places effectives)
15
▼ -31.8% vs 2020
Taux d'accès
94.0%
▲ +46.9% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
23
▼ -14.8% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 137 | 22 | 26 | 64.0% | 27 | 5.3% |
| 2021 | 209 | 17 | 26 | — | 19 | 0.0% |
| 2022 | 117 | 16 | 26 | 94.0% | 15 | 15.0% |
| 2023 | 172 | 18 | 26 | 94.0% | 18 | 0.0% |
| 2024 | 134 | 15 | 26 | 94.0% | 23 | 7.0% |
— La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective.
Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.
Stats clés 2025
Capacité
26
places offertes
Candidats
81
73 classés
Taux d'accès
90.0%
propositions / candidats
Pression
3.1
candidats / place
% filles admises
27%
30% des candidats
% boursiers
50%
min 19%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
81
Candidats
73
90% classés
69
94% reçoivent une propo
15
22% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.7
Moyenne μ
1.48
Écart σ
10.5
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
EDS recommandés
· poids supérieur
· pris en compte : Oui
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
7%
Général
29%
Techno
64%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
15%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
50%
Motivation
20%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
niveau du candidat
Résultats académiques
A partir des bulletins, analyse des notes obtenues en expression française écrite et orale et de tout domaine en lien avec le tertiaire (sciences économiques, management, sciences de gestion, informatique...)
Important
acquis du candidat
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Au regard des appréciations mentionnées dans la fiche avenir
Essentiel
critère comportemental
Savoir-être
Appréciations des enseignants concernant le comportement de l'élève en classe, son assiduité, sa motivation dans la réalisation des travaux demandés et sa capacité de travail personnel.
Très important
projet cohérent et motivé
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation développée dans la lettre de motivation. Arguments et expression du candidat étudiés. Engagements et centres d'intérêts valorisés ainsi que les contacts pris avec l'établissement notamment la participation aux journées portes ouvertes.
Complémentaire
Dynamisme extra scolaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
activités sportives, engagements associatifs, emplois saisonniers
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat motivé, relationnel et rigoureux avec très bonne expression écrite/orale et compétences en SES/maths appliquées. »
Compétences critiques
- qualites_relationnelles (expression orale et comportement)
- maitrise de l'expression ecrite
- aisance avec les chiffres / SES et mathematiques appliquées
- rigueur et autonomie dans le travail
Red flags pour l'admission
- appréciations negatives sur le comportement / problemes disciplinares
- notes tres faibles en francais ou matieres tertiaires
- absence de motivation ou projet incoherent dans la lettre
- manque d'assiduite ou mauvaises appreciations sur la fiche avenir
Type de profil recherché
Commercial relationnel pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée polyvalent Notre-Dame
Mende, Lozère · académie de Montpellier.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 12
Ratio
0.46
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 28
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 29
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Critères quantitatifs (niveau) : notes du candidat par rapport aux bulletins de 1ère et terminale ainsi que par rapport aux notes
des épreuves du bac passées en 1ère. Une attention particulière sera apportée aux notes de Français et des matières spécifiques à
la série. Attention particulière aux sciences économiques, par exemple, pour le bac général, aux matières professionnelles ou
technologiques (en lien avec le tertiaire) pour les bacs professionnels et technologiques,...
Critères qualitatifs (travail, motivation et cohérence du parcours) : ces éléments peuvent être appréciés à partir des appréciations
sur les bulletins, du projet de formation et des éléments supplémentaires apportés par le candidat. Fiche avenir : elle est
paramétrée et prise en compte dans l’évaluation. Ces critères sont pondérés en fonction des séries d’origine, mais aussi par
rapport à l’importance accordée par la CEV à la motivation et l’investissement du candidat.
Il a été décidé par la commission d’ajouter une modulation manuelle à la note finale lorsque des éléments du dossier sont à
valoriser particulièrement dans le parcours du candidat, engagement citoyen fort, etc…
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Problèmes de comportement en classe, résultats trop faibles.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Voici les conseils aux futurs bacheliers candidats au BTS NDRC pour leur dossier Parcours Sup :
- Soigner ses notes et ses savoirs être en classes de 1ère et Terminale;
- Personnaliser son projet de formation pour montrer sa motivation, sa détermination et sa maturité;
- Se renseigner sérieusement sur la formation NDRC lors de journées "Portes ouvertes", salon de l'Etudiant, dans son CIO, sur
internet, dans la presse, auprès de professionnels.
La formation NDRC demande à la fois des capacités en expression écrite, une aisance avec les chiffres et de réelles qualités
relationnelles.
Signature :
Jean-Marie BONHOMME,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
polyvalent Notre-Dame
Rapport public Parcoursup 2025
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