Cholet · Maine-et-Loire · Académie de Nantes
Lycée polyvalent Europe Robert Schuman
BTS - Services - Comptabilité et gestion
Public
Formation sélective
Bac techno dominant (55%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
244
▼ -23.0% vs 2020
Admis (places effectives)
13
▼ -23.5% vs 2020
Taux d'accès
63.0%
▲ +8.6% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
55
▼ -38.9% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 317 | 17 | 17 | 58.0% | 90 | 8.3% |
| 2021 | 273 | 13 | 17 | — | 46 | 9.1% |
| 2022 | 233 | 10 | 17 | 73.0% | 36 | 14.0% |
| 2023 | 299 | 13 | 17 | 60.0% | 51 | 0.0% |
| 2024 | 244 | 13 | 18 | 63.0% | 55 | 0.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-23.0% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
18
places offertes
Candidats
265
131 classés
Taux d'accès
69.0%
propositions / candidats
Pression
14.7
candidats / place
% filles admises
35%
46% des candidats
% boursiers
27%
min 25%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
265
Candidats
131
49% classés
100
76% reçoivent une propo
17
17% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.3
Moyenne μ
1.29
Écart σ
10.3
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres doublettes
67%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
33%
Autres doublettes
2%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
27%
Général
55%
Techno
18%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
15%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Niveau scolaire
Résultats académiques
Résultats scolaires retenus par la commission avec une attention toute particulière aux résultats obtenus en français et en mathématiques pour ce BTS.
Complémentaire
Résultats spécifiques
Résultats académiques
Résultats scolaires dans ces spécialités.
Très important
Implication dans le travail personnel au travers des appréciations des professeurs et de l'avis du CCL : le candidat doit être acteur de sa formation et de sa réussite à l'examen.
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Sérieux dans le travail. Autonomie. Implication dans la formation.
Très important
Comportement en classe : le candidat doit montrer qu'il a une attitude responsable face à la formation
Savoir-être
Attitude en classe.
Très important
L'attitude doit montrer que le candidat est un acteur de sa formation et de sa réussite à l'examen
Savoir-être
Absences volontaires, retards.
Important
Intérêt pour la formation et les raisons de ce choix - Démarche active du candidat pour élaborer son projet de formation - Projet après le BTS (poursuites d'études, projet professionnel).
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Démarches pour s'informer sur la formation. Projection sur celle-ci.
Complémentaire
Capacité à l'engagement
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Engagement à l'école, engagement dans une association ...
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat sérieux, autonome et méthodique avec de solides compétences en mathématiques et une motivation argumentée pour le BTS CG. »
Compétences critiques
- maitrise_des_mathematiques_appliquees
- autonomie_et_serieux_dans_le_travail
- bonne_expression_ecrite_pour_le_projet_motive
- assiduite_et_savoir-etre
Red flags pour l'admission
- moyennes_scolaires_tres_faibles_en_francais_ou_mathematiques
- manque_d_assiduite_absences_et_retards_frequents
- appréciations_negatives_sur_le_savoir-etre
- projet_motive_non_personnalise_ou_pauvre
Type de profil recherché
Comptable methodique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée polyvalent Europe Robert Schuman
Cholet, Maine-et-Loire · académie de Nantes.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 46
Ratio
2.56
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 24
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 61
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Etude du dossier du candidat :
- moyenne de certaines matières sélectionnées de première, moyenne de certaines matières sélectionnées de terminale au regard
de l'origine du baccalauréat,
- assiduité et appréciations sur les bulletins de notes,
- fiche Avenir,
- projet motivé.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Résultats académiques très insuffisants. Manque d'assiduité et de sérieux. Souci de comportement (absence de savoir-être).
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Une attention particulière est demandée dans l'écriture du projet motivé. Celui-ci doit être personnalisé et argumenté.
L'indication des démarches entreprises pour se renseigner sur la formation est un plus. Remplir la rubrique sur vos centres
d'intérêt et vos diverses expériences.
Signature :
François Régis SURZUR,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
polyvalent Europe Robert Schuman
Rapport public Parcoursup 2025
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