Angers · Maine-et-Loire · Académie de Nantes
Lycée général et technologique Henri Bergson
Diplôme de Comptabilité et de Gestion
Public
Formation sélective
Bac général dominant (77%)
Autre formation
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Très demandée — en forte croissanceTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
945
▲ +87.9% vs 2020
Admis (places effectives)
38
▼ -9.5% vs 2020
Taux d'accès
36.0%
▼ -28.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
320
▲ +26.5% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 503 | 42 | 40 | 50.0% | 253 | 21.4% |
| 2021 | 685 | 40 | 40 | — | 273 | 10.8% |
| 2022 | 790 | 38 | 40 | 54.0% | 325 | 31.0% |
| 2023 | 905 | 40 | 40 | 34.0% | 279 | 18.0% |
| 2024 | 945 | 38 | 40 | 36.0% | 320 | 9.0% |
— La demande explose : +87.9% de candidats depuis 2020.
Le taux d'accès recule en parallèle (-28.0%), signe que la pression augmente.
Stats clés 2025
Capacité
40
places offertes
Candidats
1114
389 classés
Taux d'accès
23.0%
propositions / candidats
Pression
27.9
candidats / place
% filles admises
41%
47% des candidats
% boursiers
13%
min 11%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
1114
Candidats
389
35% classés
181
46% reçoivent une propo
39
22% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
14.2
Moyenne μ
1.55
Écart σ
11.8
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
100%
Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
73%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
20%
Autres doublettes
7%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
77%
Général
23%
Techno
0%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Moyenne générale - Progression des moyennes générales
Résultats académiques
Moyennes générales de première et de terminale, Moyenne au baccalauréat pour les candidats bacheliers, Moyenne de la dernière année d'enseignement suivie pour les étudiants en réorientation
Essentiel
Notes en Economie
Résultats académiques
Notes de première et de terminale, Note au baccalauréat pour les candidats bacheliers, Notes de la dernière année universitaire pour les étudiants en réorientation
Essentiel
Notes en Gestion comptable et financière
Résultats académiques
Notes de première et de terminale, Note au baccalauréat pour les candidats bacheliers, Notes de la dernière année universitaire pour les étudiants en réorientation
Essentiel
Notes en Droit
Résultats académiques
Notes de première et de terminale, Note au baccalauréat pour les candidats bacheliers, Notes de la dernière année universitaire pour les étudiants en réorientation
Très important
Notes en Mathématiques
Résultats académiques
Notes de première et de terminale, Note au baccalauréat pour les candidats bacheliers, Notes de la dernière année universitaire pour les étudiants en réorientation
Très important
Résultats des les matières rédactionnelles
Notes de première et de terminale en Français et Philosophie, Résultats des épreuves anticipées de Français du baccalauréat, Notes au baccalauréat en Français et Philosophie pour les candidats bacheliers
Essentiel
Notes en Anglais
Notes de première et de terminale, Note au baccalauréat pour les candidats bacheliers, Notes de la dernière année universitaire pour les étudiants en réorientation
Très important
Capacités d'analyse et d'argumentation
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs, Avis du conseil de classe, Résultats dans les matières rédactionnelles, Projet de formation motivé
Très important
Qualité de l’expression écrite, de l'orthographe et du vocabulaire
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs, Avis du conseil de classe, Résultats dans les matières rédactionnelles, Projet de formation motivé
Très important
Participation en classe - Qualité de l'expression orale et du vocabulaire
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs, Avis du conseil de classe
Très important
Méthodes de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs, Avis du conseil de classe, Champ « Méthode de travail » de la fiche Avenir
Très important
Qualité de l'expression écrite et orale en Anglais
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Niveau en Anglais
Très important
Implication - Concentration et participation en classe - Capacité à fournir des efforts - Capacité d'organisation - Autonomie - Esprit d'équipe
Savoir-être
Appréciations des professeurs, Avis du conseil de classe, Champs « Autonomie et Capacité à s’investir dans le travail » de la Fiche Avenir
Essentiel
Connaissance des exigences de la formation, de son contenu et de ses débouchés - Adéquation du projet au contenu et aux débouchés de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Rubrique « Activités et centres d’ intérêt », Projet de formation motivé, Appréciation du chef d’ établissement sur la capacité de l’ élève à réussir dans la formation visée
Essentiel
Participation aux journées portes ouvertes, salons et stage de découverte - Stages et expériences professionnelles
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Rubrique « Activités et centres d’ intérêt », Projet de formation motivé
Complémentaire
Pratique sportive ou artistique
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique « Activités et centres d’ intérêt », Projet de formation motivé
Complémentaire
Engagement citoyen, associatif ou étudiant
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Champ « Engagement » de la Fiche Avenir, Rubrique « Activités et centres d’intérêt », Projet de formation motivé
Complémentaire
Curiosité intellectuelle
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Intérêt pour l’Économie, les questions sociétales
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat rigoureux en mathématiques et méthodes, excellent en expression écrite et analyse, motivé par la comptabilité et présentant une lettre personnalisée. »
Compétences critiques
- maitrise_des_mathématiques_appliquées
- rigueur_comptable_et_méthodologique
- qualité_de_l'expression_écrite_et_argumentation
- capacité_d'analyse_des_documents_financiers
Red flags pour l'admission
- moyennes_générales_insuffisantes
- lettre_de_motivation_non_personnalisée_ou_pauvre
- cursus_scolaire_incompatible_ou_options_absentes_entraînant_des lacunes
- appréciations_professeurs_négatives_sur_la_rigueur
Type de profil recherché
Gestion comptable rigoureux
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée général et technologique Henri Bergson
Angers, Maine-et-Loire · académie de Nantes.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 256
Ratio
6.4
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
La commission d’examen des vœux est présidée par le chef d’établissement et, composée de l’ensemble des professeurs de la
formation. Chaque dossier de candidature est étudié au minima, par deux enseignants de la formation, chacun lui attribuant une
note de 0 à 20. Une moyenne de ces notes est, ensuite, calculée par candidat, constituant le critère de classement des
candidatures. Dans les candidatures ont été particulièrement regardés les appréciations des enseignants, du chef d’établissement
ainsi que les rangs de classement la lettre de motivation et la démarche d’information. Tous les candidats ont été classés. Tous les
profils de bac général ont été étudiés, aucune spécialité ni option n'est requise pour s'inscrire en DCG. Les candidatures de bac
technlogique STMG sont aussi étudiées, et la spécialité gestion-finance est vivement recommandée
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Des résultats insuffisants,
une lettre de motivation inadaptée à la formation, non personnalisée,
un cursus scolaire incompatible,
sont des critères éliminatoires.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
La commission d'examen des voeux conseille aux candidats de particulièrement soigner leur lettre de motivation. Les candidats
sont aussi encouragés à se renseigner sur la formation et sont invités à participer aux journées portes ouvertes du lycée.
Signature :
Fabrice BEAUDET,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
général et technologique Henri Bergson
Rapport public Parcoursup 2025
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