Châlons-en-Champagne · Marne · Académie de Reims
Lycée Etienne Oehmichen

BTS - Production - Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune)

Public Formation sélective Bac pro dominant (57%) BTS
Capacité : 15 places
Taux d'accès : 89.0%
Moyenne admis : 12.8/20
Région Grand-Est
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Évolution sur 5 ans

Stable

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
78
▼ -4.9% vs 2020
Admis (places effectives)
5
▼ -61.5% vs 2020
Taux d'accès
70.0%
▼ -6.7% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
20
▼ -20.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 82 13 15 75.0% 25 0.0%
2021 57 12 15 4 9.1%
2022 74 6 15 86.0% 17 0.0%
2023 62 6 15 92.0% 25 0.0%
2024 78 5 15 70.0% 20 0.0%
Stable — La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective. Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.

Stats clés 2025

Capacité
15
places offertes
Candidats
46
41 classés
Taux d'accès
89.0%
propositions / candidats
Pression
3.1
candidats / place
% filles admises
7%
22% des candidats
% boursiers
29%
min 21%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
46
Candidats
41
89% classés
34
83% reçoivent une propo
14
41% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.8
Moyenne μ
1.91
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
EDS recommandés · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Numérique et Sciences Informatiques Physique-Chimie Spécialité Sciences de la vie et de la Terre Spécialité Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
7%
Général
36%
Techno
57%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
20%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
30%
Engagement et activités
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Niveau en Mathématiques
Résultats académiques
Notes de première et de terminale
Très important
Niveau en Physique - Chimie
Résultats académiques
Notes de première et de terminale
Important
Progression au cours de l'année de première et de terminale
Résultats académiques
Evolution positive de l'appréciation générale
Important
Niveau en EPS
Résultats académiques
Implication, esprit d'équipe, adaptabilité, dynamisme
Très important
Démarche de projet
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Projet technique et/ou collaboratif mené dans les spécialités de terminale, ou dans les études supérieures
Très important
Qualité rédactionnelle
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Capacité à l'argumentation soulignée dans les enseignements disciplinaires en première et terminale
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champ "Méthode de travail" de la fiche Avenir
Essentiel
Autonomie, implication, capacité d'organisation et esprit d'équipe
Savoir-être
Différents champs de la fiche Avenir
Essentiel
Assiduité
Savoir-être
Appréciations des professeurs et des CPE, nombre de 1/2 journées d’ absence figurant sur les bilans périodiques
Très important
Attitude positive, participation au sein de la classe
Savoir-être
Appréciations des professeurs dans toutes les disciplines, Appréciation générale du conseil de classe
Très important
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Qualité de la lettre de motivation
Important
Expérience "professionnelle"
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation et CV
Important
Engagement
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation et CV

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat solide en mathématiques et physique, autonome et rigoureux, avec expérience de projet technique et lettre de motivation personnalisée. »

Compétences critiques

  • maitrise_math_physique
  • démarche_de_projet_technique
  • rigueur_et_méthode_de_travail
  • autonomie_et_assiduité

Red flags pour l'admission

  • lettre_de_motivation_pauvre_ou_générique
  • absentéisme_significatif
  • dossiers_académiques_faibles_en_math_et_physique
  • incohérence_du_projet_par_rapport_au_BTS

Type de profil recherché

Technique pratique organise
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
74 candidats
6 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
62 candidats
6 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
78 candidats
5 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Etienne Oehmichen
Châlons-en-Champagne, Marne · académie de Reims.
% admis même académie
64%
% admis même lycée
50%
Pression / place
3.1

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 25
Ratio
1.67
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 16

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les candidats ont été classés selon des critères établis lors d'une commission d'examen des vœux. Les critères retenus ont été les suivants : - avis du chef d'établissement d'origine sur la capacité à réussir dans cette poursuite d'études (y compris classes passerelles) - notes du candidat, conformité des bulletins - correspondance entre le bac professionnel d'origine et le BTS choisi, cohérence du projet de formation - appréciation générale du professeur principal d'origine - situation des candidats au regard de la scolarité (scolarisé ou pas) - motivation Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Qualité du dossier et de la lettre de motivation Conditions d'hébergement (internat ouvert uniquement du lundi au vendredi, sur les périodes scolaires)
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nous vous conseillons de rédiger une lettre de motivation personnalisée (ne pas copier de lettre issue d'internet). Il est rappelé aux candidats toute l'importance de la lettre de motivation, tant sur le fond que sur la forme : - détailler véritablement la motivation du candidat - expliquer, si mobilité il y a, le pourquoi de celle-ci - expliquer, si changement de filière (ex : passage d'un bac général à un BTS CPRP), le pourquoi de celui-ci - expliquer, si changement de poursuite d'études post bac, le pourquoi de celui-ci - travailler la structure du propos, tout en veillant à l'orthographe Toute prise de contact, visite lors de la Journée Portes Ouvertes de l'établissement ou sur des forums étudiants, sera appréciée. Signature : Yannick TSCHENS, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Etienne Oehmichen
Rapport public Parcoursup 2025

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