Nancy · Meurthe-et-Moselle · Académie de Nancy-Metz
Lycée Henri Loritz
BTS - Production - Electrotechnique
Public
Formation sélective
Bac pro dominant (63%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en hausseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
208
▼ -20.9% vs 2020
Admis (places effectives)
27
▲ +3.8% vs 2020
Taux d'accès
70.0%
▲ +27.3% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
34
▼ -37.0% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 263 | 26 | 30 | 55.0% | 54 | 4.2% |
| 2021 | 327 | 25 | 30 | — | 24 | 23.8% |
| 2022 | 324 | 20 | 30 | 75.0% | 10 | 0.0% |
| 2023 | 580 | 24 | 30 | 75.0% | 34 | 16.0% |
| 2024 | 208 | 27 | 30 | 70.0% | 34 | 15.0% |
— La demande grimpe doucement (+-20.9% depuis 2020).
Le rang du dernier admis recule également, formation un peu plus sélective.
Stats clés 2025
Capacité
24
places offertes
Candidats
237
228 classés
Taux d'accès
57.0%
propositions / candidats
Pression
9.9
candidats / place
% filles admises
0%
5% des candidats
% boursiers
21%
min 20%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
237
Candidats
228
96% classés
101
44% reçoivent une propo
19
19% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.7
Moyenne μ
1.34
Écart σ
10.7
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
90%
Autres doublettes
10%
Autres spécialités
10%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
9%
Autres doublettes
1%
Autres spécialités
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
11%
Général
26%
Techno
63%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
20%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
30%
Motivation
15%
Engagement et activités
15%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats académiques en enseignement technologique
Résultats académiques
Bulletins et livret scolaire : Moyennes de terminale, notes du bac pour ceux qui viennent d'une première année d'études supérieures, notes pondérées par le niveau de la classe et par le classement du candidat.
Très important
Résultats académiques en enseignement scientifique
Résultats académiques
Moyennes de terminale, notes du bac pour ceux qui viennent d'une première année d'études supérieures, notes pondérées par le niveau de la classe et par le classement du candidat
Important
Résultats académiques en enseignement général
Résultats académiques
Moyenne de terminale, notes du bac (oral et écrit), notes pondérées par le niveau de la classe et par le classement du candidat
Important
Comportement, engagement, méthodes de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des bulletins, du livret scolaire et de la fiche Avenir, champ "méthode de travail"
Important
Comportement, engagement, autonomie
Savoir-être
Fiche avenir, champ autonomie, appréciations des professeurs
Important
Motivation et cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Complémentaire
Intérêt pour la formation
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Expression de l'intérêt
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat solide en physique/technologie, autonome et rigoureux, avec un projet motivé pour l'électrotechnique. »
Compétences critiques
- maîtrise des fondamentaux en électrotechnique/physique-chimie
- rigueur et méthodes de travail
- autonomie et comportement en milieu scolaire
- motivation claire et cohérente pour la filière
Red flags pour l'admission
- assiduité insuffisante ou absences répétées
- comportement défaillant / appréciations négatives
- résultats scolaires trop faibles dans les matières techniques
- lettre de motivation impersonnelle ou absence de projet
Type de profil recherché
Technique pratique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Henri Loritz
Nancy, Meurthe-et-Moselle · académie de Nancy-Metz.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 12
Ratio
0.5
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 58
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 61
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Dans un premier temps, un traitement algorithmique a été établi par les membres de la commission d’examen des vœux. Il a
permis d’effectuer une première analyse et un pré-classement des vœux des candidats. Ensuite chaque dossier a été lu afin
de repérer des critères ne figurant pas dans l’algorithme tels que la motivation, l’attitude en classe et l'assiduité.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Assiduité insuffisante, comportement défaillant, résultats trop faibles
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les candidats ayant un vrai projet de formation et une connaissance de la filière se démarquent. Certains se présentent alors
qu'ils n'ont pas les pré-requis recommandés pour suivre dans cette filière. Conseils aux futurs candidats Soigner le projet de
formation, éviter les lettres de motivation impersonnelles Les appréciations des enseignants sur les bulletins (comportement,
absences, attitude face au travail) ont beaucoup d'importance
Signature :
Marie-Christine KURASIAK,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
Henri Loritz
Rapport public Parcoursup 2025
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