Vannes · Morbihan · Académie de Rennes
Lycée Alain René Lesage

BTS - Production - Cybersécurité, Informatique et réseaux, ELectronique - Option B : Electronique et réseaux

Public Formation sélective Bac pro dominant (80%) BTS
Capacité : 14 places
Taux d'accès : 63.0%
Moyenne admis : 12.8/20
Région Bretagne
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
211
▼ -36.8% vs 2020
Admis (places effectives)
15
▼ -48.3% vs 2020
Taux d'accès
46.0%
▼ -6.1% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
52
▼ -23.5% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 334 29 28 49.0% 68 0.0%
2021 242 26 28 36 5.3%
2022 504 22 28 95.0% 26 0.0%
2023 500 29 28 73.0% 56 0.0%
2024 211 15 14 46.0% 52 8.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-36.8% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
14
places offertes
Candidats
200
170 classés
Taux d'accès
63.0%
propositions / candidats
Pression
14.3
candidats / place
% filles admises
7%
10% des candidats
% boursiers
50%
min 22%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
200
Candidats
170
85% classés
74
44% reçoivent une propo
14
19% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.8
Moyenne μ
1.4
Écart σ
10.7
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
100%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
3%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Numérique et Sciences Informatiques Physique-Chimie Spécialité Sciences de l'ingénieur
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
20%
Général
0%
Techno
80%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
14%
Savoir-être
20%
Motivation
24%
Engagement et activités
2%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Les notes des bulletins de 1ère et Terminale et les notes de la fiche avenir.
Résultats académiques
Les notes en enseignement scientifique (Mathématiques et Sciences Physiques) pour l’évaluation quantitative (coef.4) et la fiche avenir (coef.2).
Complémentaire
Communiquer à l’écrit et à l’oral Analyser et synthétiser Travailler en équipe Etre organisé et autonome
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des bulletins de 1ère et terminale, Appréciations générales et avis du chef d’établissement Appréciations de la fiche avenir
Important
Comportement en classe Concentration Participation
Savoir-être
Appréciations des bulletins de 1ère et terminale, Appréciations générales et avis du chef d’établissement Appréciations de la fiche avenir
Très important
Motivation exprimée Projet professionnel explicité Compréhension de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Le projet de formation motivé
Complémentaire
Activités sportives Activités culturelles Expériences professionnelles (Stages, Emplois saisonniers) Engagement associatif
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique Activités et centres d’ intérêt Le projet de formation motivé

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat solide en mathématiques et physique, rigoureux et autonome, avec un projet motivé et cohérent pour l'option B (électronique et réseaux). »

Compétences critiques

  • maitrise_math_physics
  • rigueur_methodologique
  • capacité_d'analyse_et_synthèse
  • motivation_cohérente_avec_option_B

Red flags pour l'admission

  • notes faibles en mathématiques/physique
  • projet_de_formation flou ou orienté vers option A (informatique) alors que candidature option B
  • manque d'autonomie/organisation dans appréciations
  • absence d'éléments démontrant compréhension du contenu technique

Type de profil recherché

Scientifique technique pratique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
504 candidats
22 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
500 candidats
29 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
211 candidats
15 admis · 0% TBF · 8% TB

Géographie & recrutement

Lycée Alain René Lesage
Vannes, Morbihan · académie de Rennes.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
0%
Pression / place
14.3

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 28
Ratio
2.0
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 39
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 54

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Comme en 2024, l’aide à la décision (moteur de classement automatique intégré à Parcoursup) a été choisie pour effectuer le classement des candidats. La commission a choisi pour chaque série du Baccalauréat, les matières de Première, de Terminale retenues en lien avec les exigences du BTS CIEL (Mathématiques, Sciences Physiques, …) et leurs coefficients pour calculer la note de l’évaluation quantitative (Générale) coefficient 4. La note de la fiche avenir est prise en compte également avec un coefficient 2. ère L’évaluation d’éléments qualitatifs (PROJET DE FORMATION), coefficient 4, basée sur les appréciations des bulletins de 1 et Terminales et de la fiche avenir, les activités et centres d’intérêt et le projet de formation, a pour but d’apprécier les compétences, le savoir-être, la cohérence du parcours de formation suivi et la motivation pour intégrer le BTS CIEL en adéquation avec le projet professionnel. Cette note a été attribuée à chaque candidat après une étude approfondie par les membres de la commission des différents éléments de son dossier Parcoursup. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures /
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nous conseillons aux candidats de bien s’informer sur le contenu et les exigences de la formation, car certaines candidatures montrent un manque de pertinence entre le projet professionnel et le choix de la formation ou encore des incohérences entre les choix d’options ou de filière et le choix de la formation. Par ailleurs, un grand nombre de candidats indique dans leur projet de formation vouloir se former aux métiers liés à la cybersécurité et à la réalisation des réseaux informatiques ce qui relève davantage de l’option A - Informatique et Réseaux du BTS CIEL. Nous rappelons que l’option B - Électronique et Réseaux n’aborde que les aspects généraux liés à la cybersécurité et se focalise davantage sur la mise en œuvre de réseaux informatiques et non leur conception. Elle n'a pas vocation en format des experts de la cybersécurité. Signature : Marie-Noëlle TISON, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Alain René Lesage
Rapport public Parcoursup 2025

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