Château-Salins · Moselle · Académie de Nancy-Metz
Lycée agricole du Val de Seille
BTS - Agricole - Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole, option Territoires métropolitains
Public
Formation sélective
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
212
▼ -17.5% vs 2020
Admis (places effectives)
31
▼ -3.1% vs 2020
Taux d'accès
60.0%
▲ +17.6% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
124
▲ +235.1% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 257 | 32 | 32 | 51.0% | 37 | 0.0% |
| 2021 | 214 | 25 | 32 | — | 81 | 0.0% |
| 2022 | 304 | 29 | 32 | 93.0% | 80 | 3.0% |
| 2023 | 288 | 29 | 31 | 75.0% | 96 | 0.0% |
| 2024 | 212 | 31 | 32 | 60.0% | 124 | 3.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-17.5% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
32
places offertes
Candidats
198
198 classés
Taux d'accès
78.0%
propositions / candidats
Pression
6.2
candidats / place
% filles admises
36%
40% des candidats
% boursiers
12%
min 10%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
198
Candidats
198
100% classés
108
54% reçoivent une propo
25
23% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.9
Moyenne μ
1.65
Écart σ
10.4
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
100%
Autres spécialités
29%
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
11%
Autres spécialités
4%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
8%
Général
44%
Techno
48%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
20%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
20%
Engagement et activités
20%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Moyennes par matières
Résultats académiques
niveau correct souhaité
Complémentaire
Autonomie et méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations trimestrielles et avis de l'équipe pédagogique
Complémentaire
Comportement dans la formation
Savoir-être
Appréciations trimestrielles dans les bulletins
Essentiel
Avis motivé
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
connaissance de la formation, stages effectués, projet professionnel ou de poursuite
Complémentaire
Avis motivé et avis de l'équipe pédagogique
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
compléments d'informations dans l'avis motivé, avis coché par l'équipe pédagogique
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat autonome, rigoureux et analytique avec une bonne expression et des expériences concrètes en agriculture, capable de présenter un projet professionnel clair. »
Compétences critiques
- analyse_des_donnees_de_gestion
- autonomie_et_organisation
- expression_ecrite_et_orale_claire
- connaissance_du_milieu_agricole_par_experience
Red flags pour l'admission
- projet_motivé_pauvre_ou_non_cohérent
- absence_d_expérience_pratique_agricole (stages/emploi)
- bulletins_montreant_manque_d_implication_ou_recul
- faibles_compétences_d_analyse_et_de_rigueur
Type de profil recherché
Agricole analytique pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée agricole du Val de Seille
Château-Salins, Moselle · académie de Nancy-Metz.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 107
Ratio
3.34
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 47
Extraits du rapport public Parcoursup
Attendus de la formation
Avoir un intérêt pour la gestion des entreprises agricoles
Avoir un intérêt pour la conduite de productions agricoles
Avoir des compétences d’analyse, notamment des données de gestion
Être autonome et organisé
Avoir une bonne expression écrite et orale
Savoir collaborer et s'intégrer dans une démarche de projet
Rapport public Parcoursup 2025 ·
voir le PDF officiel
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
La commission d’examen des vœux s’est déroulée en avril 2025.
Tous les dossiers ont été lus.
L'étude de chaque dossier donne lieu à une grille remplie qui établi un nombre de points.
Les scores obtenus permettent d'établir le classement.
Critères qualitatifs étudiés dans les dossiers :
- les appréciations
- le projet professionnel
- le comportement/implication dans la formation
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Tous les candidats ont été classés.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
L’étude des différents dossiers permet de conseiller aux candidats de porter leur soin à la rédaction du projet motivé en insistant
bien sur la présentation du projet professionnel et en précisant les différentes expériences professionnelles (stages, emploi
saisonnier ou autre) pouvant démontrer une motivation et une connaissance de la formation et du milieu professionnel.
Les résultats scolaires ont leur importance mais les appréciations des bulletins montrant une persévérance, de l’implication et de
la progression au cours de la formation ont leur importance également.
Signature :
Caroline VIARD,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
agricole du Val de Seille
Rapport public Parcoursup 2025
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