Nevers · Nièvre · Académie de Dijon
Lycée Jules Renard
BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Public
Formation sélective
Bac pro dominant (88%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Moins de candidats qu'avantTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
61
▼ -60.1% vs 2020
Admis (places effectives)
5
▼ -73.7% vs 2020
Taux d'accès
86.0%
▲ +38.7% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
5
▼ -87.8% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 153 | 19 | 26 | 62.0% | 41 | 0.0% |
| 2021 | 131 | 13 | 26 | — | 14 | 0.0% |
| 2022 | 134 | 18 | 24 | 89.0% | 8 | 0.0% |
| 2023 | 126 | 11 | 26 | 69.0% | 31 | 0.0% |
| 2024 | 61 | 5 | 12 | 86.0% | 5 | 0.0% |
— Cette formation est devenue plus accessible :
-60.1% de candidats depuis 2020,
et le taux d'accès a gagné +38.7%. Opportunité à saisir.
Stats clés 2025
Capacité
12
places offertes
Candidats
53
39 classés
Taux d'accès
76.0%
propositions / candidats
Pression
4.4
candidats / place
% filles admises
0%
9% des candidats
% boursiers
50%
min 32%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
53
Candidats
39
74% classés
35
90% reçoivent une propo
10
29% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.5
Moyenne μ
1.31
Écart σ
10.5
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
EDS recommandés
· poids supérieur
· pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité
Physique-Chimie Spécialité
Sciences de l'ingénieur
Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
12%
Techno
88%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
25%
Motivation
15%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats dans les différents champs
Résultats académiques
fiche avenir, moyenne des notes de terminale et de première, notes du baccalauréat, appréciations des bulletins de 1ère et terminale quant à la participation, l'implication.
Très important
Niveau de l'élève Méthodes de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
fiche avenir, moyenne des notes de terminale, notes du baccalauréat, appréciations des bulletins de 1ère et terminale quant à la participation, l'implication.
Essentiel
Rapport aux autres comportement assiduité.
Savoir-être
appréciations des bulletins de 1ère et terminale. Arguments développés dans la lettre de motivation (onglet projet de formation du dossier).
Très important
Projet d'orientation en lien avec une perspective de métier. Motivation pour une filière.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Contenu de la lettre de motivation cohérence du parcours scolaire (onglet scolarité du dossier).
Important
Confiance en soi, engagement dans des actions, ouverture sur la société.
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Description des actions dans l'onglet activités et centre d'intérêt du dossier.
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat solide en mathématiques et physique, rigoureux et méthodique, motivé par un projet industriel concret et démontrant assiduité. »
Compétences critiques
- maîtrise_des_mathématiques_et_physique
- rigueur_et_methodologie_de_travail
- assiduité_et_savoir-être_professionnel
- motivation_claire_pour_la_filière_industrielle
Red flags pour l'admission
- notes_très_faibles_en_maths_ou_physique
- bac_pro_pertinent_absent (filière_tertiaire_sans_lien)
- manque_d'assiduité_appréciations_négatives
- lettre_de_motivation_vide_ou_non_cohérente
Type de profil recherché
Scientifique pratique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Jules Renard
Nevers, Nièvre · académie de Dijon.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 11
Ratio
0.92
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 16
Groupe 3
Rang 12
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les candidats sont classés dans trois listes distinctes:
Tous les candidats sauf les Bac technologiques et les Bac. professionnels, toutes les séries de Bacheliers technologiques, toutes les
séries bac professionnels.
Pour chaque liste un tri est fait à partir de données saisies dans un fichier Excel paramétré. Il est tenu compte des critères suivants:
* avis de la fiche avenir, appréciation générale du chef d'établissement
* département d'origine
* origine du bac dans le cas des baccalauréats professionnels (lien avec la filière demandée).
* moyenne des différentes disciplines extraites du fichier de notes téléchargé
* attitude face aux études, après examen précis des bulletins le jury établit une note d'attitude traduisant l'assiduité, le sérieux du
candidat en classe, sa motivation au travail.
* la cohérence, la sincérité du projet professionnel en lien avec la filière de STS demandée, à travers l'argumentation développée
dans la lettre de motivation et dans l'examen de la scolarité du candidat (réorientation, suivi de scolarité,..).
* les activités et centres d'intérêt peuvent apporter un "bonus" qui traduit d'un engagement citoyen, civique, sportif, associatif,...
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Les candidats ayant des notes trop faibles pour pouvoir réussir ne sont pas classés. Les candidatures issues de baccalauréats
professionnels appartenant à des filières n'ayant aucun point commun avec la filière industrielle (pré-requis) ne sont pas retenues
(tertiaire, restauration,...)
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Le candidat doit décrire son projet professionnel en lien avec la filière de STS demandée (choix d'un métier, intérêt pour une
filière industrielle,..). Sa motivation, son intérêt porté pour certaines disciplines, la sincérité de son projet d'orientation doivent
transparaître dans sa lettre de motivation.
L'inscription en STS requiert motivation, assiduité et goût au travail, ces éléments sont appréciés à travers la lecture des bulletins
de notes et des appréciations des professeurs et du président du conseil de classe. Ces critères sont prépondérants et
constituent le préalable à la démarche de professionnalisation que représente le diplôme du BTS.
La maturité du candidat, son ouverture sociétale et son implication dans des actions civiques ou associatives traduisent d'une
maturité recherchée pour aborder des études supérieures. L'avis du chef d'établissement est primordial car il constitue un
constat objectif sur la scolarité pré-bac et sur la propension à poursuivre des études sup.
Signature :
SOPHIE TIBLE,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée Jules
Renard
Rapport public Parcoursup 2025
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