Tourcoing · Nord · Académie de Lille
Lycée Colbert

BTS - Production - Fluide, énergie, domotique - option C domotique et bâtiment communicants

Public Formation sélective Bac pro dominant (67%) BTS
Capacité : 32 places
Taux d'accès : 77.0%
Moyenne admis : 11.8/20
Région Hauts-de-France
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
153
▼ -33.8% vs 2020
Admis (places effectives)
24
▼ -22.6% vs 2020
Taux d'accès
93.0%
▲ +22.4% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
9
▼ -69.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 231 31 30 76.0% 29 0.0%
2021 234 18 32 14 28.6%
2022 159 21 32 99.0% 16 0.0%
2023 238 29 32 91.0% 12 0.0%
2024 153 24 32 93.0% 9 6.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-33.8% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
32
places offertes
Candidats
201
180 classés
Taux d'accès
77.0%
propositions / candidats
Pression
6.3
candidats / place
% filles admises
0%
11% des candidats
% boursiers
67%
min 28%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
201
Candidats
180
90% classés
120
67% reçoivent une propo
19
16% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.8
Moyenne μ
0.99
Écart σ
10.4
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres spécialités
60%
Autres spécialités
9%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
33%
Techno
67%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
10%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
35%
Motivation
40%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
Résultats dans les matières littéraires
Résultats académiques
Notes au Bac français et bulletins scolaires
Important
Résultats dans le domaine technique
Résultats académiques
Bulletins scolaires de 1ère et Terminale
Important
Niveau de langue vivante
Résultats académiques
Bulletins scolaires de 1ère et Terminale
Très important
Compétences techniques
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins scolaires de 1ère et terminale. Appréciations des professeurs.
Très important
Compétences calculatoires (mathématiques)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins scolaires de 1ère et Terminale. Appréciations des professeurs
Très important
Savoir évoluer dans les environnements numériques
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs. Fiche avenir.
Très important
Capacités d’organisation et d’ autonomie
Savoir-être
Éléments de la fiche AVENIR. Bulletins scolaires. Appréciations des professeurs.
Très important
Compétences en matière de communication écrite et orale
Savoir-être
Éléments de la fiche AVENIR. Bulletins scolaires. Appréciations des professeurs.
Très important
Compétences pour travailler en équipe
Savoir-être
Éléments de la fiche AVENIR. Bulletins scolaires. Appréciations des professeurs.
Très important
Compétences techniques et relationnelles
Savoir-être
Éléments de la fiche AVENIR. Bulletins scolaires. Appréciations des professeurs.
Essentiel
Intérêt pour la conception des systèmes énergétiques
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Essentiel
Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Essentiel
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Essentiel
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système).
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Complémentaire
Expériences professionnelles: Stages. Travaux saisonniers. Engagements citoyens.
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation motivé

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat technique, autonome et rigoureux avec bonnes capacités mathématiques et numériques, motivé pour la domotique et maîtrisant l'anglais technique. »

Compétences critiques

  • compétences_techniques_en_electrotechnique_domotique
  • capacités_calculatoires_et_logique_mathématique
  • autonomie_et_organisation
  • maîtrise_des_outils_numériques_et_documentation_technique_en_angalis

Red flags pour l'admission

  • bavardages_et_problèmes_de_comportement
  • absences_répétées_non_justifiées
  • moyennes_scolaires_insuffisantes_en_mathématiques_et_technique
  • incohérence_du_voeu_ou_motivation_absente

Type de profil recherché

Technologique pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
159 candidats
21 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
238 candidats
29 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
153 candidats
24 admis · 0% TBF · 6% TB

Géographie & recrutement

Lycée Colbert
Tourcoing, Nord · académie de Lille.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
33%
Pression / place
6.3

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 24
Ratio
0.75
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 84
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 31

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Au préalable un pré-classement numérique automatisé est réalisé. Le paramétrage est effectué par une première commission d’ examen des voeux en fonction des critères définis sur les documents de présentation de la formation sur Parcoursup.Ainsi, l’ accent sera mis sur la capacité de l’élève à rédiger correctement un message à travers les matières littéraires, son aptitude à traiter quantitativement des données et son appétence pour la filière proposée et également pour la langue anglaise, langue vivante privilégiée nécessaire à la compréhension des informations techniques (pour la documentation et les travaux de recherches en anglais).Puis dans un second temps une commission de classement se réunit pour procéder à une étude qualitative des informations contenues dans chaque dossier afin d'établir un classement sur les critères suivants :- Avis du chef d'établissement,- Fiche Avenir,- Résultats des années antérieures,- Comportement et absences,- Motivation du candidat,- Cohérence du projet professionnel. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures bavardages - absences - moyennes insuffiantes.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Une attention particulière doit être portée sur la cohérence du voeu formulé et la filière demandée.Lors de la sélection des dossiers, la commission de classement porte un regard bienveillant sur les relevés de notes homogènes Eviter de privilégier certaines matières et travailler l’ensemble.Faire preuve de respect, adopter un comportement professionnel en évitant les bavardages et les absences répétées sans motifs valables.Bien lire les recommandations formulées dans la rubrique « caractéristiques de la formation » de la plateforme Parcoursup pour éviter toute incohérence dans le choix du projet de formation. Signature : Sylvain FASQUEL, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Colbert
Rapport public Parcoursup 2025

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