Aulnoy-lez-Valenciennes · Nord · Académie de Lille
I.U.T. de Valenciennes

BUT - Techniques de commercialisation

Public Formation sélective Bac techno dominant (56%) BUT
Capacité : 162 places
Taux d'accès : 55.0%
Moyenne admis : 12.5/20
Région Hauts-de-France
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Évolution sur 5 ans

Demande en hausse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
1742
▲ +20.0% vs 2020
Admis (places effectives)
173
▲ +17.7% vs 2020
Taux d'accès
48.0%
▼ -9.4% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
509
▲ +0.8% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 1452 147 162 53.0% 505 8.5%
2021 1924 167 162 537 4.3%
2022 1867 165 162 54.0% 604 3.0%
2023 2379 164 162 56.0% 802 4.0%
2024 1742 173 162 48.0% 509 5.0%
En hausse — La demande grimpe doucement (+20.0% depuis 2020).

Stats clés 2025

Capacité
162
places offertes
Candidats
2040
1233 classés
Taux d'accès
55.0%
propositions / candidats
Pression
12.6
candidats / place
% filles admises
52%
49% des candidats
% boursiers
23%
min 19%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
2040
Candidats
1233
60% classés
822
67% reçoivent une propo
176
21% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.5
Moyenne μ
1.56
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
54%
Autres doublettes
30%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
23%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
20%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
20%
Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
12%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
12%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
12%
Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité
11%
Autres doublettes
11%
Autres doublettes
10%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
4%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
4%
EDS recommandés · pris en compte : Oui
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
43%
Général
56%
Techno
1%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
25%
Savoir-être
20%
Motivation
15%
Engagement et activités
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes de première et de terminale (moyennes et progression des moyennes), en particulier : français, langues vivantes, économie, sciences de gestion (marketing, management, éco-droit), mathématiques
Résultats académiques
Bulletins – Résultats au baccalauréat Fiche avenir
Essentiel
Pour les candidats déjà bacheliers, ou en reprise d'études, les résultats du baccalauréat et le parcours post- bac.
Résultats académiques
Fiche de suivi de réorientation ou de reprise d’études
Très important
Capacité à conduire un raisonnement cohérent et structuré
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des bulletins avec une attention particulière dans les matières suivantes : français, économie, sciences de gestion, langue vivantes, mathématiques Notes de l’épreuve anticipée de français Fiche avenir
Très important
Capacité à comprendre et analyser un document
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des bulletins avec une attention particulière dans les matières suivantes : français, économie, sciences de gestion, langue vivantes, mathématiques Notes de l’épreuve anticipée de français Fiche avenir
Très important
Qualité de l’expression écrite (notamment orthographe et syntaxe)
appréciations des bulletins avec une attention particulière dans les matières suivantes : français, économie, sciences de gestion, langue vivantes, mathématiques Notes de l’épreuve anticipée de français Fiche avenir
Très important
Qualité de l’expression orale
appréciations des bulletins avec une attention particulière dans les matières suivantes : français, économie, sciences de gestion, langue vivantes, mathématiques Notes de l’épreuve anticipée de français Fiche avenir
Très important
Méthode de travail
Appréciations des bulletins avec une attention particulière dans les matières suivantes : français, économie, sciences de gestion, langue vivantes, mathématiques Notes de l’épreuve anticipée de français Fiche avenir
Très important
Autonomie
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Très important
Capacité à s’investir
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Très important
Implication
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Très important
Capacité à fournir des efforts
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Essentiel
Concentration en classe
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Très important
Capacité d’organisation
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Très important
Esprit d’équipe
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Très important
Ouverture au monde
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Très important
Curiosité intellectuelle
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Très important
Capacité à réussir dans la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation Entretien de motivation Fiche Avenir, et en particulier « capacité à s’investir », et « capacité de l’élève à réussir »
Très important
Connaissance des débouchés de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation Entretien de motivation Fiche Avenir, et en particulier « capacité à s’investir », et « capacité de l’élève à réussir »
Très important
Connaissance des exigences et des spécificités de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation Entretien de motivation Fiche Avenir, et en particulier « capacité à s’investir », et « capacité de l’élève à réussir »
Très important
Cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation Entretien de motivation Fiche Avenir, et en particulier « capacité à s’investir », et « capacité de l’élève à réussir »
Très important
Adéquation du projet aux débouchés de la formation
Lettre de motivation Entretien de motivation Fiche Avenir, et en particulier « capacité à s’investir », et « capacité de l’élève à réussir »
Très important
Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation motivé
Lettre de motivation Entretien de motivation Fiche Avenir, et en particulier « capacité à s’investir », et « capacité de l’élève à réussir »
Très important
Participation aux séquences d’ information mises en place par la formation (journées d’immersion, journée portes ouvertes, forums)
Lettre de motivation
Très important
Participation à l’entretien de motivation
Entretien de motivation
Essentiel
Intérêt pour le commerce et le marketing
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Complémentaire
Engagement associatif
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Complémentaire
Bénévolat, engagement dans des actions caritatives ou à but humanitaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Complémentaire
Engagement étudiant
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Complémentaire
Curiosité pour les questions sociétales
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Complémentaire
Pratique sportive en club / compétition
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat pragmatique orienté commerce avec solides bases en économie/gestion, bonnes compétences rédactionnelles et méthodologiques, autonome et motivé. »

Compétences critiques

  • maitrise_des_concepts_economiques_et_de_gestion
  • bonne_expression_ecrite_et_orale
  • rigueur_et_methodes_de_travail
  • autonomie_et_capacite_dinvestissement

Red flags pour l'admission

  • moyennes_très_faibles_dans_les_matieres_cles_(français, économie, gestion, langues, maths)
  • appréciations_négatives_récurrentes_sur_le_comportement_ou_le_manque_de_régularité
  • absence_de_projet_motivé_et_documenté_sur_la_formation
  • moyenne_générale_trop_faible_par_rapport_aux_attendus

Type de profil recherché

Commercial pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
1867 candidats
165 admis · 0% TBF · 3% TB
2023
2379 candidats
164 admis · 0% TBF · 4% TB
2024
1742 candidats
173 admis · 0% TBF · 5% TB

Géographie & recrutement

I.U.T. de Valenciennes
Aulnoy-lez-Valenciennes, Nord · académie de Lille.
% admis même académie
89%
% admis même lycée
0%
Pression / place
12.6

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 641
Ratio
3.96
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 470

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux - les éléments d'appréciation figurant dans la « fiche Avenir » pour les élèves de terminale notamment et les bulletins, qui permettent d'apprécier la méthode de travail, l’autonomie, la capacité à s’investir et à réussir, ainsi que les appréciations des enseignants en particulier dans les disciplines en lien avec les attendus de la formation. - La motivation pour la formation est appréciée à travers le projet de formation manifestant la connaissance des objectifs de la formation, et précisant les moyens par lesquels cette connaissance a été acquise (démarches personnelles, documentation, portes ouvertes, immersion). - l'avis sur la fiche de suivi de réorientation ou de reprises d'études (pour les candidats en réorientation ou reprise d'études) si la fiche est disponible - les résultats scolaires, particulièrement : • les notes de première et de terminale, notamment les notes obtenues aux épreuves anticipées de français et les notes de SES, mathématiques, sciences politiques, langues vivantes pour les bacheliers généraux / mercatique, économie-droit, management des organisations pour les bacheliers technologiques • et pour les candidats déjà bacheliers, les résultats au baccalauréat et le parcours post-bac. -Les éléments de la rubrique « Activités et centres d’intérêt » permettant de valoriser le profil et/ou le parcours du candidat, notamment expériences professionnelles, engagement citoyen ou associatif, engagement sportif" Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Critères quantitatifs : résultats catastrophiques dans les matières clés, moyenne générale trop faible par rapport aux attendus de la formation. Critères qualitatifs : manque de régularité dans le travail, bulletins comportant des appréciations négatives récurrentes : problèmes de comportement signalés par plusieurs enseignants - non respect - insolence -désintérêt.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nous vous conseillons de mentionner dans votre lettre de motivation votre participation aux journées portes ouvertes et aux immersions, ainsi que votre souhait d'intégrer la section européenne. Ces points valorisent votre engagement et votre intérêt pour la formation. Signature : Isabelle Massa-Turpin, Directeur de l'établissement I.U.T. de Valenciennes
Rapport public Parcoursup 2025

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