Valenciennes · Nord · Académie de Lille
Université Polytechnique Hauts-de-France

Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Espagnol : Langue, Littérature et Civilisation Étrangère

Public Formation non sélective Bac général dominant (79%) Licence
Capacité : 70 places
Taux d'accès : 99.0%
Moyenne admis : 13.1/20
Région Hauts-de-France
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
218
▼ -27.3% vs 2020
Admis (places effectives)
33
▼ -50.0% vs 2020
Taux d'accès
100.0%
0.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
173
▼ -38.9% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 300 66 70 100.0% 283 6.0%
2021 256 45 70 229 3.2%
2022 251 42 70 100.0% 220 3.0%
2023 233 32 70 100.0% 202 17.0%
2024 218 33 70 100.0% 173 9.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-27.3% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
70
places offertes
Candidats
232
195 classés
Taux d'accès
99.0%
propositions / candidats
Pression
3.3
candidats / place
% filles admises
85%
78% des candidats
% boursiers
26%
min 25%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
232
Candidats
195
84% classés
219
112% reçoivent une propo
33
15% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.1
Moyenne μ
2.01
Écart σ
10.1
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
79%
Général
11%
Techno
11%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
60%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
10%
Motivation
5%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Les moyennes de 1ère en espagnol et en français
Résultats académiques
Bulletin
Essentiel
Les moyennes de terminale en espagnol
Résultats académiques
Bulletin
Essentiel
Les notes de français (écrit et oral) de l'épreuve anticipée du baccalauréat pour les élèves de terminale
Résultats académiques
Notes de français de l'épreuve anticipée du bac
Essentiel
Les moyennes en espagnol (LVA ou LVB) du 1er semestre dans l'enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation et les moyennes d'espagnol de terminale et la note obtenue au baccalauréat.
Résultats académiques
Relevé de notes, Notes du bac, Bulletin
Essentiel
- Savoir-faire dans les disciplines : espagnol et français
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Fiche Avenir ou Fiche de suivi de réorientation ou de reprises d'études
Essentiel
- Capacité à l’oral en espagnol et français
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Fiche Avenir ou Fiche de suivi de réorientation ou de reprises d'études
Essentiel
Qualité de l’expression écrite en langue étrangère et française
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Fiche Avenir ou Fiche de suivi de réorientation ou de reprises d'études
Très important
Acquisition des méthodes de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Fiche Avenir ou Fiche de suivi de réorientation ou de reprises d'études
Important
- Autonomie
Savoir-être
Lettre de motivation Fiche Avenir
Important
- Esprit d’initiative
Savoir-être
Lettre de motivation Fiche Avenir
Important
- Capacité à s’investir et à fournir des efforts
Savoir-être
Lettre de motivation Fiche Avenir
Important
- Cohérence des choix effectués au lycée avec le projet de formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation, Fiche Avenir /Fiche de réorientation
Important
- Cohérence entre les compétences requises pour exercer le métier visé par le candidat et les compétences qu'il pourra acquérir durant la formation à laquelle il postule.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation, Fiche Avenir /Fiche de réorientation
Important
- Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation motivé ou lors des séquences d’information mises en place par la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation, Fiche Avenir /Fiche de réorientation
Complémentaire
Séjours linguistiques/en Espagne /Erasmus
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat·e autonome, rigoureux·se et excellent·e en espagnol et en français, avec une lettre de motivation claire montrant la cohérence du projet. »

Compétences critiques

  • maitrise_de_l'espagnol_oral_et_ecrit
  • excellente_expression_francaise
  • autonomie_et_methodes_de_travail
  • qualite_de_la_lettre_de_motivation/projet

Red flags pour l'admission

  • moyennes faibles en espagnol
  • absence ou lettre de motivation générique/non personnalisée
  • manque de rigueur/mauvaises appréciations sur la fiche avenir ou bulletins
  • absences d'éléments démontrant autonomie et méthodes (fiche avenir vide)

Type de profil recherché

Litteraire langues oriente oral ecrit
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
251 candidats
42 admis · 0% TBF · 3% TB
2023
233 candidats
32 admis · 0% TBF · 17% TB
2024
218 candidats
33 admis · 0% TBF · 9% TB

Géographie & recrutement

Université Polytechnique Hauts-de-France
Valenciennes, Nord · académie de Lille.
% admis même académie
95%
% admis même lycée
0%
Pression / place
3.3

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 195
Ratio
2.79

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les données utilisées par la commission d'examen des voeux pour l'analyse des candidatures sont spécifiées dans le tableau synoptique. Nous regardons le type de bac du candidat, ses résultats en anglais, espagnol et français. Nous regardons également les notes d'enseignement de spécialité s'il s'agit d'AMC ou de LLCE. Les résultats au bac sont pris en compte, ainsi que la lettre de motivation du candidat. Enfin, des critères tels que la méthode de travail du candidat et son autonomie sont pris en compte après examen de la "fiche avenir" et après consultation des appréciations sur les bulletins. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Conseils aux candidats

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La commission d’examen des voeux a étudié d’excellents dossiers et d’autres parfois moins convaincants et plus difficiles à analyser. Dans l’intérêt des candidats, il est conseillé d’apporter l’ensemble des informations susceptibles d’évaluer la valeur ajoutée de chaque candidature, c’est-à-dire tout ce qui ne relève pas des documents fournis par l’administration (les bulletins, les notes du baccalauréat etc.). Tout ce qui a trait à la motivation et à la cohérence des choix constitue des critères très importants ; la commission d’examen des voeux conseille donc fortement aux candidats d’être attentifs à la personnalisation du « projet de formation motivé » pour la formation à laquelle ils postulent. Le futur étudiant doit avoir une bonne maîtrise de la langue qu'il souhaite étudier. Le projet de formation motivé doit être personnalisé, bien argumenté et doit montrer une bonne connaissance de la formation. Signature : Abdelhakim ARTIBA, Président de l'établissement Université Polytechnique Hauts-de-France
Rapport public Parcoursup 2025

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