Lille · Nord · Académie de Lille
Université de Lille
DEUST - Métiers des bibliothèques et de la documentation
Public
Formation sélective
Bac général dominant (94%)
Autre formation
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Très demandée — en forte croissanceTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
339
▲ +77.5% vs 2020
Admis (places effectives)
37
▲ +15.6% vs 2020
Taux d'accès
24.0%
▼ -25.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
70
▲ +52.2% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 191 | 32 | 40 | 32.0% | 46 | 10.0% |
| 2021 | 249 | 31 | 40 | — | 52 | 25.0% |
| 2022 | 231 | 28 | 40 | 21.0% | 38 | 0.0% |
| 2023 | 288 | 31 | 40 | 17.0% | 41 | 17.0% |
| 2024 | 339 | 37 | 40 | 24.0% | 70 | 14.0% |
— La demande explose : +77.5% de candidats depuis 2020.
Le taux d'accès recule en parallèle (-25.0%), signe que la pression augmente.
Stats clés 2025
Capacité
40
places offertes
Candidats
350
82 classés
Taux d'accès
27.0%
propositions / candidats
Pression
8.8
candidats / place
% filles admises
82%
75% des candidats
% boursiers
25%
min 8%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
350
Candidats
82
23% classés
79
96% reçoivent une propo
38
48% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.2
Moyenne μ
1.97
Écart σ
10.3
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Arts Plastiques Spécialité
Biologie/Ecologie
Cinéma-Audiovisuel Spécialité
Éducation Physique, Pratiques Et Culture Sportives
Histoire des Arts Spécialité
Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
Humanités, Littérature et Philosophie
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
Littérature et langues et cultures de l'Antiquité: Grec
Littérature et langues et cultures de l’Antiquité: Latin
Mathématiques Spécialité
Musique Spécialité
Numérique et Sciences Informatiques
Physique-Chimie Spécialité
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
94%
Général
0%
Techno
6%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
25%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
25%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats en français
Résultats académiques
Notes de français obtenues au lycée / Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français (écrites et orales)
Essentiel
Résultats dans les disciplines rédactionnelles, dans les disciplines réflexives et argumentatives, en expression écrite et orale
Résultats académiques
Notes en histoire-géographie et en spécialité HGGSP, en philosophie et en spécialité HLP, en langues et en spécialité LLCER, en enseignement scientifique, en enseignement moral et civique
Important
Résultats dans les disciplines rédactionnelles, dans les disciplines réflexives et argumentatives, en expression écrite et orale
Résultats académiques
Résultats en français, histoire-géo et anglais de la classe de 1er ainsi qu'en spécialité HGGSP, HLP et LLCER.
Très important
Résultats dans les disciplines rédactionnelles, dans les disciplines réflexives et argumentatives, en expression écrite et orale
Résultats académiques
Résultats de la formation antérieure pour les étudiant.e.s en réorientation ou en reprise d’études
Essentiel
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale / Appréciations des enseignants dans les projets tutorés, les travaux de groupes, les travaux de croisement des disciplines
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champs « Méthode de travail » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers : Oral d’admission
Essentiel
Expression écrite, capacité d'argumentation
Rédaction de la lettre de motivation /oral d’admission / Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale / Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
Très important
Compétences en langues
notes en langues en 1ère et terminale / Expériences à l’étranger (séjours, césure…) indiquées dans le projet motivé ou la rubrique centres d’ intérêts / Oral d’admission
Essentiel
Capacité à appréhender les enjeux et mécanismes socio-économiques, politiques, médiatiques et culturels
Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale / Lettre de motivation / Oral d’admission / Rubrique "activités et centres d’ intérêts" sur Parcoursup
Très important
Capacité à appréhender les enjeux et mécanismes socio-économiques, politiques, médiatiques et culturels
Rubrique activités et centres d’ intérêts sur Parcoursup
Essentiel
Capacité à s'investir et autonomie
Savoir-être
Champs « capacité à s’investir et autonomie » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers / Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale / Oral d’admission
Essentiel
Attitude face au travail, sérieux
Savoir-être
Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale / Oral d’ admission
Essentiel
Esprit d’équipe
Savoir-être
Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale / Oral d’ admission
Essentiel
Pertinence du projet de formation du /de la candidat.e par rapport la formation demandée
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation / oral d’ admission
Essentiel
Connaissance de la formation (objectifs, contenu, débouchés)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation / oral d’ admission
Essentiel
Capacité à retracer, le cas échéant, les expériences en lien avec la formation et/ou ses débouchés
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation/ oral d’ admission / Rubrique activités et centres d’intérêts sur Parcoursup
Très important
Capacité à réussir
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Champ « capacité à s’investir » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers
Essentiel
Capacité à réussir
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Oral d’admission
Important
Engagement personnel
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Champ « engagement citoyen » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers / Projet de formation motivé/ oral d’ admission / Rubrique activités et centres d’intérêts sur Parcoursup
Très important
Expériences personnelles en lien avec la formation
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Oral d’admission / Rubrique activités et centres d’intérêts sur Parcoursup
Très important
Culture générale, intérêt pour les questions de société, l'actualité et les médias, la culture
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation / Oral d’ admission / Rubrique activités et centres d’intérêts sur Parcoursup
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat(e) littéraire rigoureux(se) et autonome, excellent en expression écrite et orale, motivé(e) et informé(e) sur les métiers des bibliothèques. »
Compétences critiques
- excellente expression écrite
- bonnes compétences en histoire-géo et langues
- rigueur méthodologique et autonomie
- intérêt et connaissance du secteur des bibliothèques/documentation
Red flags pour l'admission
- notes faibles en français, histoire-géographie et langues
- absence de lettre de motivation cohérente ou de projet
- manque d'appréciations positives sur la méthode de travail
- aucune expérience ou preuve d'intérêt pour le secteur (stage, rencontres)
Type de profil recherché
Litteraire documentation pratique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Université de Lille
Lille, Nord · académie de Lille.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 82
Ratio
2.05
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
L’analyse et le classement des dossiers sur Parcoursup a été réalisé en trois phases :
er
1 phase. Un classement a été effectué sur des critères quantitatifs via l’outil d’aide à la décision (OAD) de Parcoursup. Une note
globale qui a été attribuée à chaque candidature a autorisé un premier classement des dossiers. Une étude de chaque dossier de
candidature, à partir de critères qualitatifs, a ensuite été effectuée (lettre de motivation, projet de l’étudiant et adéquation avec
son parcours scolaire) en fonction d’une grille d’analyse élaborée par la commission. Une note qualitative a été attribuée à
chaque dossier en complément de la note globale.
e
2 phase. Auditions des candidats admis lors de la première phase et classement final des candidatures par l’ajustement de la
note qualitative. Deux sessions d’audition ont été organisées, en présentiel et en visio, par la commission sur ces trois jours.
e
3 phase. Étude et analyse des dossiers de candidature de la phase complémentaire de Parcoursup, en fonction des places
vacantes, sur les mêmes critères quantitatifs et qualitatifs. Il est à noter que les auditions des candidats ont été effectuées
uniquement en visio.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Les enseignements de spécialités en sciences humaines et sociales sont privilégiés. Les enseignements de spécialités scientifiques,
artistiques et culturelles, ou autres, sont également examinés.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nous conseillons à chaque candidat,
-de mettre en cohérence son parcours scolaire et ses motivations pour la formation du deust,
-de mettre en avant ses capacités et compétences développées utiles dans le champ des bibliothèques et de la documentation,
-de faire un stage et de rencontrer des professionnels pour découvrir ce champ et conforter son projet d'orientation,
-de montrer son intérêt, son ouverture d'esprit et sa curiosité pour l'actualité du domaine des bibliothèques et de la
documentation,
-de s'informer sur la diversité des métiers de ce domaine,
-de s'adonner à des lectures pour préparer sa candidature en consultant l'espace dédié à la formation du deust sur le site de
l'université de Lille.
Signature :
Régis BORDET,
Président de l'établissement Université de Lille
Rapport public Parcoursup 2025
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