Lille · Nord · Académie de Lille
Université de Lille

Licence - Arts - Parcours Musique et musicologie

Public Formation sélective Bac général dominant (84%) Licence
Capacité : 90 places
Taux d'accès : 79.0%
Moyenne admis : 14.0/20
Région Hauts-de-France
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Évolution sur 5 ans

Stable

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
483
▲ +7.8% vs 2020
Admis (places effectives)
86
▼ -4.4% vs 2020
Taux d'accès
82.0%
▼ -1.2% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
365
▲ +10.3% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 448 90 90 83.0% 331 13.6%
2021 471 81 90 331 18.0%
2022 480 80 90 79.0% 341 4.0%
2023 514 93 90 82.0% 421 11.0%
2024 483 86 90 82.0% 365 17.0%
Stable — La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective. Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.

Stats clés 2025

Capacité
90
places offertes
Candidats
617
402 classés
Taux d'accès
79.0%
propositions / candidats
Pression
6.9
candidats / place
% filles admises
60%
54% des candidats
% boursiers
5%
min 13%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
617
Candidats
402
65% classés
337
84% reçoivent une propo
68
20% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
14.0
Moyenne μ
1.97
Écart σ
11.1
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres doublettes
82%
Humanités, Littérature et Philosophie & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
11%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
7%
Humanités, Littérature et Philosophie & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
6%
Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité
4%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
84%
Général
14%
Techno
3%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
20%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
10%
Motivation
20%
Engagement et activités
40%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
Résultats en français
Résultats académiques
Notes de français obtenues au lycée Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
Important
Résultats dans les disciplines littéraires (histoire/géographie, philosophie)
Résultats académiques
Relevés de notes de 1ère et de terminale des disciplines littéraires (histoire/géographie, philosophie) Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires Résultats de la formation antérieure pour les étudiant.e.s en réorientation
Important
Résultats dans les options artistiques au lycée
Résultats académiques
Relevés de notes de 1ère et terminale
Important
Résultats en langue étrangère
Résultats académiques
Relevés de notes de 1ère et terminale
Important
Méthode de travail, autonomie
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champs « Méthode de travail » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale
Très important
Compétences nécessaires à la réflexion esthétique (analyse, synthèse, argumentation, expression écrite et orale, capacité d'argumentation)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Rédaction de la lettre de motivation - Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale et /ou fiche avenir
Essentiel
Pratiquer le chant ou un instrument depuis au moins 4 à 6 ans. Maîtriser les bases de la théorie musicale tonale et la lecture courante des clefs de sol et de fa
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Déclaration dans le formulaire des certifications possédées : conservatoire, école… ou attestation du professeur
Très important
Capacité à s'investir et autonomie
Savoir-être
Champ « capacité à s’investir et autonomie» de la fiche avenir Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale
Très important
Attitude face au travail, sérieux, concentration, rigueur et curiosité
Savoir-être
Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale
Très important
Pertinence du projet de formation du /de la candidat.e par rapport la formation demandée témoignant d'une culture artistique (musées, festivals, spectacles, artistes et œuvres)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation/ Rubrique activités et centres d’intérêts sur Parcoursup
Très important
Connaissance de la formation (objectifs, contenu, débouchés)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé (lettre de motivation)
Très important
Capacité à retracer, le cas échéant, les expériences en lien avec la formation et/ou ses débouchés
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé (lettre de motivation)/ Rubrique activités et centres d’intérêts
Très important
Capacité à réussir
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Champ « capacité à s’investir » la fiche avenir pour les néo-bacheliers
Très important
Engagement personnel
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Champ « engagement citoyen » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers Projet de formation motivé / Rubrique activités et centres d’ intérêts
Très important
Expériences personnelles en lien avec la formation
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique activités et centres d’ intérêts
Essentiel
Pratique artistique
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique activités et centres d’ intérêts

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat(e) avec pratique musicale solide et formation en structure, excellente culture artistique et capacités d'expression et d'autonomie démontrées. »

Compétences critiques

  • pratique musicale confirmée (4-6 ans) et inscription en structure
  • maîtrise des bases de théorie musicale et lecture des clés de sol/fa
  • capacité d'argumentation et culture artistique (lettre de motivation)
  • autonomie et capacité d'investissement

Red flags pour l'admission

  • absence des prérequis musicaux (pratique <4 ans ou pas d'inscription en structure)
  • incapacité à lire clefs de sol/fa ou faibles bases de théorie
  • lettre de motivation peu argumentée / absence de projet cohérent
  • bulletins montrant manque de sérieux ou d'autonomie

Type de profil recherché

Musical artistique reflechi
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
480 candidats
80 admis · 2% TBF · 4% TB
2023
514 candidats
93 admis · 3% TBF · 11% TB
2024
483 candidats
86 admis · 3% TBF · 17% TB

Géographie & recrutement

Université de Lille
Lille, Nord · académie de Lille.
% admis même académie
81%
% admis même lycée
0%
Pression / place
6.9

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 402
Ratio
4.47

Extraits du rapport public Parcoursup

Attendus de la formation

- Posséder une culture générale et artistique solide : fréquentation régulière des lieux culturels (musées, galeries d'art, etc.) - Niveau de pratique musicale confirmé, inscrit ou l'ayant été dans une structure (Conservatoires à Rayonnement Régional, Départemental ou Communal, école privée, Harmonie...) : pratique du chant ou d'un instrument depuis au moins 4 à 6 ans. Maîtrise des bases de la théorie musicale tonale et lecture courante des clefs de sol et de fa.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF officiel

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Tous les dossiers ont tous été lus et examinés par la commission : extraction PDF transmise à chaque membre de la commission. Étant un Parcours sélectif sur la base de compétences musicales alliées au projet personnel du candidat, aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux car les dossiers sont nécessairement lus et étudiés au cas par cas. Celle-ci tient compte de certains résultats scolaires (notamment dans les disciplines littéraires et artistiques) mais également du profil du candidat et de son projet en lien avec ses pratiques musicales personnelles (CV, lettre de motivation, pré-requis musicaux personnels). Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les pré-requis musicaux demandés sont : -Pratiquer le chant ou un instrument depuis au moins 4 à 6 ans. -Maîtriser les bases de la théorie musicale tonale -Une lecture courante des clefs de sol et de fa -Être ou avoir été inscrit.e dans une structure d'apprentissage de la musique (harmonie, école de musique, conservatoire...) car un justificatif de niveau auprès de l'établissement sera demandé lors de la finalisation de l'inscription. En l'absence de ces pré-requis, il n'est pas possible d'intégrer la formation.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Renforcer le CV (niveau de solfège, d'instrument ou de chant, structure musicale dans laquelle la formation a été réalisée) et la lettre de motivation pour y faire apparaître tous les aspects de leurs pratiques (instruments, groupe, orchestre, chorale) et de leur vie musicale (intérêts, compositeurs et compositrices préféré.es, concerts, exposition). Signature : Régis BORDET, Président de l'établissement Université de Lille
Rapport public Parcoursup 2025

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