Lille · Nord · Académie de Lille
Université de Lille
Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Hébreu - Entièrement en distanciel
Public
Formation non sélective
Bac général dominant (96%)
Licence
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en hausseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
384
▲ +16.7% vs 2020
Admis (places effectives)
150
▼ -11.2% vs 2020
Taux d'accès
70.0%
▼ -30.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
337
▲ +2.4% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 329 | 169 | 120 | 100.0% | 329 | 12.5% |
| 2021 | 325 | 120 | 120 | — | 198 | 18.6% |
| 2022 | 319 | 118 | 120 | 77.0% | 246 | 14.0% |
| 2023 | 298 | 120 | 120 | 80.0% | 262 | 13.0% |
| 2024 | 384 | 150 | 150 | 70.0% | 337 | 14.0% |
— La demande grimpe doucement (+16.7% depuis 2020).
Stats clés 2025
Capacité
150
places offertes
Candidats
333
333 classés
Taux d'accès
86.0%
propositions / candidats
Pression
2.2
candidats / place
% filles admises
66%
65% des candidats
% boursiers
33%
min 19%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
333
Candidats
333
100% classés
287
86% reçoivent une propo
148
52% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.8
Moyenne μ
1.89
Écart σ
10.9
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité
43%
Autres doublettes
35%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
34%
Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
28%
Autres doublettes
28%
Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
22%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
21%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
16%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
Humanités, Littérature et Philosophie
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
96%
Général
3%
Techno
2%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
45%
Méthodes de travail
30%
Savoir-être
10%
Motivation
10%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats satisfaisants en langues
Résultats académiques
Notes de 1ère et de Terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU/titre étranger (équivaut au bac)
Très important
Résultats satisfaisants dans les disciplines suivantes : français, philosophie, histoire-géographie
Résultats académiques
Notes de 1ère et de Terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU/titre étranger (équivaut au bac)
Très important
Compétences en langues
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Lettre de motivation : préciser si une certification en langues de niveau B2 ou une attestation de niveau B2 a été obtenue.
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champs « Méthode de travail » de la fiche avenir
Important
Implication et autonomie
Savoir-être
Champ « capacité à s’investir » et « autonomie » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers
Important
Projet de formation motivé
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation : candidat manifestant la connaissance des objectifs scientifiques et professionnels de la formation, et mentionnant clairement les expériences diverses telles que stages, emplois.
Complémentaire
Expériences personnelles en lien avec la formation
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique « activités et centres d’ intérêts » sur Parcoursup
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat autonome et rigoureux, avec très bonnes compétences en langues et en français, motivé et connaissant bien la formation distancielle en hébreu. »
Compétences critiques
- maitrise_des_langues_etrangeres (niveau B2+)
- bonnes_competences_en_francais_et_disciplines_litteraires
- autonomie_et_capacite_de_travail_individuel
- rigueur_methodologique
Red flags pour l'admission
- notes faibles en langues et en francais
- fiche avenir renseignee negativement sur l'autonomie/methodes
- absence totale de motivation ou lettre mal renseignee (fautes, ignorance de la formation)
- dossier incomplet
Type de profil recherché
Litteraire polyvalent
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Université de Lille
Lille, Nord · académie de Lille.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 285
Ratio
1.9
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Une commission composée d'enseignants du département a traité l'ensemble des dossiers. Cette commission a défini les
modalités de classement, sélectionné les critères de classement et défini leur degré d'importance. Un prétraitement a été
effectué en
utilisant l'outil d'aide à la décision de Parcoursup sur la base des critères définis par la commission, ce qui permet d'attribuer une
note
globale aux dossiers. Les critères de ce prétraitement sont principalement les résultats académiques des disciplines en adéquation
avec notre formation ainsi qu'en français, en anglais et en hébreu, puis, avec un coefficient moindre, les appréciations saisies dans
la fiche avenir. Les disciplines variant selon les bacs, les critères pris en compte et leurs coefficients ont été adaptés selon le bac
d'origine des candidats. Une modulation positive a été utilisée pour les spécialités en lien avec notre formation (pratique de la
langue et linguistique hébraïque). Un pré-classement a été réalisé à l'issue de ce processus. Certains dossiers tangents ont fait
l'objet d'une analyse plus fine en prenant en compte les appréciations et le contenu du projet de formation motivé.
Les dossiers atypiques et situations particulières (bulletins manquants, parcours de formations atypiques...) ont fait l'objet d'un
traitement manuel par les membres de la commission, en prenant en compte d'autres éléments (projet de formation motivé,
activités et centres d'intérêt...) pour interclasser ces candidatures.
Les éléments qualitatifs du dossier (projet de formation motivé, appréciations des bulletins, activités et centres d'intérêts) ont
permis de départager les ex-aequo. La commission a validé le classement définitif.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Conseils aux candidats
Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
La commission conseille aux candidats :
1. une lecture attentive :
-des attendus, mais aussi du descriptif de la formation (contenu, objectifs, débouchés...) en suivant les liens vers le catalogue de
l’université, de participer a la JPO et autres actions d’information et de conseil afin de limiter le risque d’une erreur d’orientation.
-des données sur l’insertion professionnelle de nos diplômés.
2. d’enrichir leur parcours par des expériences personnelles : volontariat, investissement associatif, séjour à l’étranger.
3. d’être vigilant aux résultats scolaires des la classe de 1ere.
4. les dossiers doivent être correctement remplis, ne pas faire de fautes d'orthographe est un plus.
5. les appréciations des bulletins et de la fiche avenir ont une importance non négligeable par rapport aux notes.
6. le projet de formation doit être motivé et argumente.
7. les candidats doivent faire preuve d'autonomie, une qualité importante pour mener a bien les projets.
Signature :
Régis BORDET,
Président de l'établissement Université de Lille
Rapport public Parcoursup 2025
Prêt à candidater à Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Hébreu - Entièrement en distanciel ?
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