Sin-le-Noble · Nord · Académie de Lille
Lycée Arthur Rimbaud

BTS - Services - Comptabilité et gestion

Public Formation sélective BTS
Capacité : 35 places
Taux d'accès : 75.0%
Moyenne admis : 12.4/20
Région Hauts-de-France
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Évolution sur 5 ans

Demande en hausse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
345
▲ +47.4% vs 2020
Admis (places effectives)
25
▼ -13.8% vs 2020
Taux d'accès
58.0%
▼ -4.9% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
54
▲ +3.8% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 234 29 33 61.0% 52 10.5%
2021 397 28 33 40 8.3%
2022 244 31 30 60.0% 45 4.0%
2023 272 29 35 78.0% 51 0.0%
2024 345 25 35 58.0% 54 0.0%
En hausse — La demande grimpe doucement (+47.4% depuis 2020).

Stats clés 2025

Capacité
35
places offertes
Candidats
267
149 classés
Taux d'accès
75.0%
propositions / candidats
Pression
7.6
candidats / place
% filles admises
43%
48% des candidats
% boursiers
32%
min 26%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
267
Candidats
149
56% classés
125
84% reçoivent une propo
28
22% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.4
Moyenne μ
1.83
Écart σ
9.6
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
50%
Autres doublettes
50%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
4%
Autres doublettes
4%
EDS recommandés · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
32%
Général
26%
Techno
42%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
35%
Méthodes de travail
25%
Savoir-être
20%
Motivation
15%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Niveau général du candidat
Résultats académiques
Bulletins
Essentiel
Niveau en spécialité
Résultats académiques
Bulletins de 1ère et terminale
Important
Niveau en environnement économique et juridique
Résultats académiques
Bulletins de 1ère et terminale
Important
Niveau en mathématiques
Résultats académiques
Bulletins de 1ère et terminale
Important
Niveau en français
Résultats académiques
Bulletins ou résultats des épreuves anticipées de français
Important
Niveau en anglais
Résultats académiques
Bulletins de 1ère et terminale
Important
Méthodes de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs
Important
Qualité de l’expression écrite
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Notes sur bulletins et appréciations des professeurs
Très important
Implication
Savoir-être
Appréciations des professeurs
Très important
Capacité à fournir des efforts
Savoir-être
Bulletins et appréciations des professeurs
Très important
Concentration en classe
Savoir-être
Appréciations des professeurs
Important
Autonomie et capacité d’organisation
Savoir-être
Appréciations des professeurs
Important
Cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Important
Connaissances des exigences et des débouchés de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Complémentaire
Engagement citoyen, étudiant, associatif
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Dossier personnel et fiche Avenir

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat rigoureux, bon en mathématiques et économie, doté d'une forte méthode de travail, d'un comportement professionnel et d'une motivation clairement argumentée. »

Compétences critiques

  • maîtrise_des_mathématiques_appliquées_et_comptabilité
  • rigueur_et méthodes_de_travail
  • capacités_d'analyse_et_de_synthèse
  • comportement_professionnel_et_implication

Red flags pour l'admission

  • résultats_très_insuffisants_dans_enseignements_en_relation_avec_BTS_CG
  • comportement_problématique_sur_les_bulletins
  • absence_de_motivation_claire_dans_le_projet
  • appréciations_professeurs_signalant_manque_d'effort

Type de profil recherché

Comptable organisationnel
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
244 candidats
31 admis · 0% TBF · 4% TB
2023
272 candidats
29 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
345 candidats
25 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Arthur Rimbaud
Sin-le-Noble, Nord · académie de Lille.
% admis même académie
95%
% admis même lycée
16%
Pression / place
7.6

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 53
Ratio
1.51
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 31
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 65

Extraits du rapport public Parcoursup

Attendus de la formation

Avoir la capacité d'adopter un comportement professionnel ainsi qu'une attitude irréprochable au travail.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF officiel

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d’examen des candidatures était composée de 2 enseignants de BTS CG. I - Concernant les candidats issus des deux groupes : Bacheliers technologiques et Autres candidats, les membres de la commission ont analysé, chacun de leur côté, la totalité des dossiers en les classant de Très insuffisant à Très satisfaisant afin de déterminer un score permettant leur classement. Ce score dépend des critères suivants, classés par ordre d’importance : 1 - Les notes de terminale et de première : moyennes générales et notes obtenues dans les disciplines dont les contenus et compétences acquises s’avèrent importantes en BTS CG : gestion finance, économie, droit, management, français, LV1, mathématiques, LV2, etc. ainsi que les appréciations relevées dans les bulletins scolaires. 2 - La continuité entre la spécialité du bac pro d’origine et le BTS CG : - profil « très adapté » pour les bac technologiques STMG Gestion Finance ou pour les candidats qui postulent en BTS après un échec relatif dans un autre cursus d’études supérieures surtout s’il est en relation avec la comptabilité gestion (DCG, DUT GEA, etc.) ; - profil « adapté » pour les autres bacheliers STMG et pour les bacheliers d’enseignement général. 3 - Les éléments de la fiche avenir, le projet de formation motivé ainsi que les expériences professionnelles ou stages effectués. II - Concernant les bacheliers professionnels, la commission a appliqué rigoureusement le barème émanant des autorités académiques pour les bacheliers à avis favorable (correspondant à un avis très satisfaisant du chef d’établissement). Ce barème prend en compte les 3 critères suivants : 1 - La continuité entre la spécialité du bac pro d’origine et le BTS CG (40%). - Le profil dont la cohérence avec le BTS CG est forte est celui des bac pro AGORA (anciennement Gestion Administration). - Les profils dont la cohérence avec le BTS CG est moyenne sont ceux des bac pro Cuisine ou Métiers du commerce et de la vente - option A, etc. - Les profils dont la cohérence avec le BTS CG est faible sont ceux des bac pro Conduite et gestion de l'entreprise agricole, Métiers de l’accueil ou Techniciens en installation des systèmes énergétiques et climatiques, etc. 2 - Les notes de première et de terminale pro (30%). 3 – Les éléments de la fiche avenir (40%). Ces éléments consistent en 4 critères : méthode de travail, autonomie, capacité à s’ investir, engagement citoyen. Pour les trois premiers critères, les points attribués le sont en fonction d’une échelle qui va de Peu démontrée à Très satisfaisante. Concernant le 4ème, la valeur est binaire : oui / non. La commission a appliqué le même barème aux candidats bacheliers professionnels sans avis favorable, tout en se réservant la possibilité de ne pas classer les dossiers dont l’absence d’avis favorable résultait d’un manque de travail, de concentration, de sérieux, d’un comportement immature, d’un manque d’assiduité, etc.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Ne sont pas classés les candidats dont les résultats sont très insuffisants dans des enseignements en relation avec le cursus de BTS CG. De même, les candidats dont le comportement est trop problématique peuvent ne pas être classés ainsi que ceux dont la motivation n'est pas démontrée.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session ère Toutes les candidatures sont les bienvenues en BTS CG : en 2024, la répartition de nos effectifs de 1 année est la suivante : bac pro : 37%, bac techno : 23%, autre bac : 40%. De manière générale, les candidats, quel que soit leur cursus antérieur, doivent avoir un projet cohérent avec leurs aptitudes et compétences et avoir, avant toute autre considération, mûrement réfléchi à leur devenir professionnel. Rappelons aussi l’importance du dossier scolaire en termes de données quantitatives (notes) mais aussi qualitatives (appréciations). Les candidats encore scolarisés doivent donc veiller, en amont, à ne pas entacher leur dossier par un comportement inadéquat ou un manque de travail évident. Concernant le projet de formation motivé, la commission d’examen apprécie qu’il soit personnel et ne constitue pas la simple recopie d’un modèle obtenu sur le web. C'est ce même projet qui importe aussi pour les candidats qui changent de voie et veulent rejoindre des métiers qui comptent ! Signature : Marie-France BONIFACE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Arthur Rimbaud
Rapport public Parcoursup 2025

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