Cambrai · Nord · Académie de Lille
I.U.T. de Valenciennes - Site de Cambrai

BUT - Techniques de commercialisation

Public Formation sélective Bac techno dominant (57%) BUT
Capacité : 124 places
Taux d'accès : 69.0%
Moyenne admis : 12.2/20
Région Hauts-de-France
Voir sur Parcoursup

Connecte-toi pour voir tes chances personnalisées

Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.

Créer mon profil

Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
1398
▼ -12.4% vs 2020
Admis (places effectives)
115
▼ -6.5% vs 2020
Taux d'accès
60.0%
▲ +11.1% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
395
▼ -19.6% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 1595 123 124 54.0% 491 8.8%
2021 1156 113 124 424 2.1%
2022 1086 130 124 63.0% 378 3.0%
2023 1101 120 124 67.0% 367 0.0%
2024 1398 115 124 60.0% 395 4.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-12.4% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
124
places offertes
Candidats
1111
635 classés
Taux d'accès
69.0%
propositions / candidats
Pression
9.0
candidats / place
% filles admises
39%
43% des candidats
% boursiers
25%
min 18%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
1111
Candidats
635
57% classés
574
90% reçoivent une propo
119
21% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.2
Moyenne μ
1.6
Écart σ
9.8
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
66%
Autres doublettes
32%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
27%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
19%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
17%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
16%
Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
16%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
12%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
12%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
11%
Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
10%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
8%
Autres doublettes
6%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
5%
Autres doublettes
4%
Mathématiques Spécialité & Physique-Chimie Spécialité
3%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
40%
Général
57%
Techno
3%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
50%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
25%
Motivation
10%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Notes de première et de terminale (moyennes et progression des moyennes),
Résultats académiques
Notes et appréciations des bulletins avec une attention particulière dans les matières suivantes : français, économie, sciences de gestion, langue vivantes, mathématiques Fiche Avenir
Très important
Pour les candidats bacheliers, en reprise d'études, résultats du baccalauréat et parcours post-bac.
Résultats académiques
Fiche de suivi de réorientation ou de reprise d’études
Très important
Capacité à conduire un raisonnement cohérent et structuré
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des bulletins Notes de l’épreuve anticipée de français Fiche avenir et en particulier « méthode de travail »
Très important
Capacité à comprendre et analyser un document
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des bulletins Notes de l’épreuve anticipée de français Fiche avenir et en particulier « méthode de travail »
Très important
Qualité de l'expression écrite (notamment orthographe et syntaxe)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des bulletins Notes de l’épreuve anticipée de français Fiche avenir et en particulier « méthode de travail »
Très important
Qualité de l'expression orale
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des bulletins Notes de l’épreuve anticipée de français Fiche avenir et en particulier « méthode de travail »
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des bulletins Notes de l’épreuve anticipée de français Fiche avenir et en particulier « méthode de travail »
Essentiel
Autonomie
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Essentiel
Capacité à s'investir
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Essentiel
Implication
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Essentiel
Capacité à fournir des efforts
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Essentiel
Concentration en classe
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Essentiel
Capacité d'organisation
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Essentiel
Esprit d'équipe
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Essentiel
Ouverture au monde
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Essentiel
Curiosité intellectuelle
Savoir-être
Appréciations des bulletins Fiche avenir
Très important
Capacité à réussir dans la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation Entretien de motivation Fiche Avenir, et « capacité de l’élève à réussir dans la formation visée », et « capacité à s’ investir »
Très important
Connaissance des débouchés de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation Entretien de motivation Fiche Avenir, et « capacité de l’élève à réussir dans la formation visée », et « capacité à s’ investir »
Très important
Cohérence du projet
Lettre de motivation Entretien de motivation Fiche Avenir, et « capacité de l’élève à réussir dans la formation visée », et « capacité à s’ investir »
Très important
Adéquation du projet aux débouchés de la formation
Lettre de motivation Entretien de motivation Fiche Avenir, et « capacité de l’élève à réussir dans la formation visée », et « capacité à s’ investir »
Très important
Connaissance des exigences et des spécificités de la formation
Lettre de motivation Entretien de motivation Fiche Avenir, et « capacité de l’élève à réussir dans la formation visée », et « capacité à s’ investir »
Très important
Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation motivé
Lettre de motivation
Très important
Participation aux séquences d’ information créées par la formation (immersion, JPO, forums ...)
Lettre de motivation Entretien de motivation
Très important
Participation à l'entretien de motivation
Entretien de motivation
Important
Intérêt pour le digital et/ou le montage vidéo
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Important
Engagement associatif
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Important
Bénévolat, engagement caritatif ou à but humanitaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Important
Engagement étudiant
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Important
Intérêt pour l'environnement et la biodiversité
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Important
Curiosité pour les questions sociétales
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Important
Pratique sportive en club
Lettre de motivation Rubrique « Activités et centres d’intérêt »

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat(e) autonome et méthodique, très bon(ne) en expression écrite et analyse, motivé(e) pour le commerce avec solides résultats en SES/économie et langues. »

Compétences critiques

  • rigueur_methodes
  • expression_ecrite
  • esprit_analyse
  • autonomie

Red flags pour l'admission

  • résultats académiques insuffisants (bulletins faibles ou régression)
  • appréciations négatives sur le comportement ou le manque d'implication
  • méthode de travail inexistante / absence de progression
  • orthographe et expression écrite très faibles

Type de profil recherché

Commercial pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
1086 candidats
130 admis · 0% TBF · 3% TB
2023
1101 candidats
120 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
1398 candidats
115 admis · 0% TBF · 4% TB

Géographie & recrutement

I.U.T. de Valenciennes - Site de Cambrai
Cambrai, Nord · académie de Lille.
% admis même académie
89%
% admis même lycée
0%
Pression / place
9.0

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 341
Ratio
2.75
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 294

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux A l'issue d'un pré-traitement algorithmique des dossiers, ces derniers ont tous été étudiés individuellement Les critères d'examen des vœux pour le BUT TC Cambrai sont prioritairement : - les éléments d'appréciation figurant dans la « fiche Avenir » pour les élèves de terminale notamment et les bulletins, qui permettent d'apprécier la méthode de travail, l’autonomie, la capacité à s’investir et à réussir, ainsi que les appréciations des enseignants en particulier dans les disciplines en lien avec les attendus de la formation. - La motivation pour la formation est appréciée à travers le projet de formation manifestant la connaissance des objectifs de la formation, et précisant les moyens par lesquels cette connaissance a été acquise (démarches personnelles, documentation, portes ouvertes, immersion). - l'avis sur la fiche de suivi de réorientation ou de reprises d'études (pour les candidats en réorientation ou reprise d'études) si la fiche est disponible - les résultats scolaires, et pour les candidats déjà bacheliers, les résultats au baccalauréat et le parcours post-bac. -Les éléments de la rubrique « Activités et centres d’intérêt » permettant de valoriser le profil et/ou le parcours du candidat, notamment expériences professionnelles, engagement citoyen ou associatif, engagement sportif. Les entretiens ont ensuite été réalisés en présentiel Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Des résultats insuffisants ou des problèmes de comportement peuvent amener dans certains cas à ne pas classer certains candidats. Les résultats académiques et le savoir-être sont 2 critères très importants et essentiels pour le département.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La commission a examiné des dossiers de très bonne qualité comme les sessions précédentes. Il est conseillé aux candidats un travail régulier dans toutes les matières. Il est aussi conseillé de travailler les softskills qui sont aussi des éléments différenciants lors de la sélection des candidats. Il est enfin recommandé aux candidats de bien préparer leur entretien, de venir à la JPO, rencontrer nos étudiants lors des forums, de se renseigner sur les spécificités du département TC Cambrai. Signature : Isabelle Massa-Turpin, Directeur de l'établissement I.U.T. de Valenciennes - Site de Cambrai
Rapport public Parcoursup 2025

Prêt à candidater à BUT - Techniques de commercialisation ?

Personnalise ta lettre de motivation et compare cette formation à tes autres vœux.