Compiègne · Oise · Académie de Amiens
Lycée Mireille Grenet
BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Public
Formation sélective
Bac techno dominant (60%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
76
▼ -29.6% vs 2020
Admis (places effectives)
15
▼ -31.8% vs 2020
Taux d'accès
88.0%
▲ +8.6% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
5
▼ -88.4% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 108 | 22 | 25 | 81.0% | 43 | 5.3% |
| 2021 | 159 | 19 | 24 | — | 10 | 0.0% |
| 2022 | 194 | 22 | 22 | 92.0% | 20 | 0.0% |
| 2023 | 253 | 15 | 22 | 87.0% | 15 | 0.0% |
| 2024 | 76 | 15 | 21 | 88.0% | 5 | 8.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-29.6% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
24
places offertes
Candidats
97
79 classés
Taux d'accès
83.0%
propositions / candidats
Pression
4.0
candidats / place
% filles admises
25%
11% des candidats
% boursiers
30%
min 19%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
97
Candidats
79
81% classés
68
86% reçoivent une propo
16
24% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.4
Moyenne μ
0.8
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
100%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
6%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
60%
Techno
40%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
35%
Méthodes de travail
30%
Savoir-être
15%
Motivation
15%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats en matières scientifiques (Math, physique chimie, sciences de l'ingénieur, matières technologiques)
Résultats académiques
notes de bulletins et de baccalauréat
Important
Résultats scolaires
Résultats académiques
ensemble des notes de bulletins, de baccalauréat Avis du conseil de classe de terminale
Important
Fiche Avenir: Notes et appréciations des professeurs vis à vis de la poursuite d'études dans la filière
Résultats académiques
Bulletins
Très important
Avis du conseil de classe: Méthodologie de travail et savoir- faire
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs durant la formation (bulletins)
Essentiel
assiduité, ponctualité et comportement
Savoir-être
appréciations dans les bulletins et la fiche avenir
Important
Projet de formation personnel
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
projet de formation motivé
Essentiel
adaptation de la section d'origine à l'orientation demandée
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
bac d'origine- continuité
Important
Investissement dans la vie civile (associations... )
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation motivé
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat technicien motivé, fort en mathématiques et sciences industrielles, autonome et rigoureux, avec des compétences en programmation et communication technique. »
Compétences critiques
- maîtrise des mathématiques appliquées et sciences industrielles
- rigueur méthodologique et autonomie dans le travail de projet
- compétences en programmation/systèmes pluritechniques
- communication technique (écrite et orale)
Red flags pour l'admission
- faibles notes en mathématiques et sciences industrielles
- manque d'assiduité/notations comportementales négatives
- projet motivé absent ou incohérent avec la filière
- incapacité à travailler en équipe ou absence d'autonomie
Type de profil recherché
Technicien projet scientifique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Mireille Grenet
Compiègne, Oise · académie de Amiens.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 22
Ratio
0.92
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 22
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 31
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Cohérence du projet, motivation et notes des candidats, adéquation de la formation d'oirigine avec la formation d'accueil.
Commission d'affectation avec l'ensemble des enseignants intervenants dans l'établissement.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Il n'y a pas de critères éliminatoires.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
S'intéresser à la programmation de systèmes pluritechniques.
Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet.
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie.
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partird'essais,
de test, de simulations, de réalisations.
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit,
processus, système).
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter.
Signature :
Pierre TREVISAN,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
Mireille Grenet
Rapport public Parcoursup 2025
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