BTS - Services - Négociation et digitalisation de la Relation Client

Un engagement ou une initiative citoyenne représentent des éléments de valorisation de la candidature.

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Lors de l’examen des candidatures en BTS NDRC, plusieurs critères complémentaires sont pris en compte afin d’établir le classement des dossiers. 1. Résultats scolaires Moyennes et appréciations dans les disciplines déterminantes (communication, français, langues vivantes, économie- gestion, droit, management, mathématiques appliquées). Progression et régularité des résultats au cours du cycle terminal. 2. Motivation et projet de formation Pertinence et clarté du projet motivé. Cohérence entre le parcours antérieur, les compétences développées et la formation demandée. 3. Expériences et engagement Expériences de stages, d’emplois saisonniers ou de missions associatives, valorisées car elles témoignent d’autonomie, de sens des responsabilités et d’initiative. Engagement extrascolaire (citoyen, sportif, culturel) constituant un atout supplémentaire. 4. Compétences transversales et savoir-être Capacité à s’organiser, à travailler en équipe et à s’adapter à différents environnements. Assiduité, investissement et sérieux attestés par les appréciations des enseignants. Ces critères sont examinés de manière globale et équilibrée par la commission pédagogique, afin de garantir une sélection juste et transparente, tenant compte à la fois des acquis scolaires et du potentiel d’intégration et de réussite dans la formation. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Dossier incomplet Parcours scolaire non conforme aux attendus : absence d’un baccalauréat ou diplôme équivalent ouvrant droit à la poursuite d’ études en BTS Absence d’évaluations significatives dans les disciplines fondamentales : enseignements liés à la communication, au français, aux langues vivantes, aux disciplines économiques et juridiques Résultats manifestement insuffisants dans les matières déterminantes (moyennes très faibles ou lacunes persistantes rendant la poursuite en BTS difficile) Projet motivé inexistant ou hors sujet : absence de justification claire de l’intérêt pour le BTS visé, ou projet manifestement sans lien avec la formation Non-respect des attendus spécifiques figurant sur la fiche Parcoursup de la formation Par souci de transparence et d’équité,ces critères garantissent que seuls les dossiers complets et répondant aux exigences minimales d’accès sont classés

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Soigner le dossier scolaire : veiller à la régularité du travail, aux résultats dans les matières clés Rédiger avec précision le projet de formation motivé : expliquer clairement l’intérêt pour la formation choisie, montrer la cohérence avec leur parcours antérieur et mettre en valeur leurs qualités personnelles Valoriser les expériences extrascolaires et professionnelles : stages, emplois saisonniers, bénévolat, projets associatifs ou engagements citoyens, qui attestent de l’autonomie, du sens des responsabilités et de la capacité à travailler en équipe Mettre en avant les compétences transversales : esprit d’initiative, curiosité, capacité d’adaptation, motivation à évoluer dans des environnements professionnels variés Préparer la candidature avec anticipation : CV clair et structuré, relecture attentive de la lettre de motivation, respect des délais de saisie sur Parcoursup. Signature : Béatrice DE MARTINIS, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Albert Chatelet