BTS - Services - Comptabilité et gestion

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Elles sont principalement centrées sur les points suivants : - le comportement et l'attitude face au travail du candidat, - les relevés de notes de 1ère et de terminale (notes, appréciations, assiduité) et des études supérieures selon les situations individuelles, - la maitrise de la langue française à travers les notes de français au baccalauréat (écrit et oral), - la qualité des arguments développés dans le projet de formation motivé du candidat en adéquation avec son cursus, - la maitrise de deux langues vivantes étrangères à travers les notes des bulletins et les appréciations, - l'adaptation du profil du candidat au profil attendu, - l'avis du chef d'établissement d'origine et du conseil en cohérence avec les résultats d'ensemble mentionnés dans les bulletins. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Comportement innaproprié en classe, utilisation intempestive du smartphone, problèmes reccurents d'assiduité. Le savoir-être du futur étudiant constitue une base indispensable au fonctionnement du BTS. À ce titre, les critères qualitatifs sont généralement considérés comme des éléments éliminatoires lors du recrutement, leur importance primant sur les seuls résultats scolaires ou techniques.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Le constat est le suivant : Les candidats ont fait un effort d'adaptation des projets motivés mais ceux-ci restent encore trop "copier-coller "de modèles proposés sur internet. Plusieurs candidats d'un même établissement ont proposé un projet motivé identique. Enfin, on trouve encore des candidats qui proposent un projet motivé identique pour toutes les formations demandées. Nos conseils : - Personnaliser le projet motivé pour les commissions d'examen des dossiers de candidature, en évoquant non pas les attendus de parcoursup mais les motivations pour une telle formation. - Faire en sorte que le projet motivé d'un élève ne soit pas identique à celui d'un autre candidat, ou recopié sur internet, - Proposer un projet motivé sans fautes d'orthographe ou de syntaxe. - Une attitude positive en termes de comportement, de travail, de présence assidue en classes de première et de terminale est attendue et déterminante. Signature : Alain CHERAA, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Sidoine Apollinaire