Montardon · Pyrénées-atlantiques · Académie de Bordeaux
Lycée agricole de Pau-Montardon
BTS - Agricole - Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole, option Territoires métropolitains
Public
Formation sélective
Bac techno dominant (71%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
220
▼ -39.7% vs 2020
Admis (places effectives)
38
▲ +40.7% vs 2020
Taux d'accès
42.0%
0.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
32
▼ -20.0% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 365 | 27 | 32 | 42.0% | 40 | 8.7% |
| 2021 | 235 | 32 | 32 | — | 39 | 0.0% |
| 2022 | 241 | 30 | 32 | 98.0% | 105 | 0.0% |
| 2023 | 463 | 27 | 32 | 95.0% | 129 | 0.0% |
| 2024 | 220 | 38 | 32 | 42.0% | 32 | 3.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-39.7% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
32
places offertes
Candidats
209
191 classés
Taux d'accès
85.0%
propositions / candidats
Pression
6.5
candidats / place
% filles admises
33%
44% des candidats
% boursiers
21%
min 19%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
209
Candidats
191
91% classés
106
56% reçoivent une propo
27
26% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.4
Moyenne μ
1.81
Écart σ
10.7
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
94%
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
16%
Autres doublettes
6%
Autres doublettes
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
8%
Général
71%
Techno
21%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
20%
Méthodes de travail
25%
Savoir-être
20%
Motivation
25%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Projet de formation Motivé, résultats et appréciations. Intérêt pour l'établissement et son territoire.
Résultats académiques
- Le projet de formation motivé - Les notes de 1ère et terminale (moyennes) - Fiches Avenir
Essentiel
Méthodes de travail. Autonomie. Capacité à s'investir
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
- Le projet de formation motivé - Les notes et appréciations. Un regard particulier sera porté sur les résultats et les appréciations des enseignants.
Très important
Méthodes de travail. Autonomie. Capacité à s'investir
Savoir-être
- Les appréciations générales du chef d’établissement
Essentiel
Projet motivé.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
- La cohérence avec le projet motivé ( il doit être en adéquation avec la spécialité) - L’intérêt pour l’ établissement et son territoire
Important
Fiche Avenir, engagement citoyen
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
- Les engagements - Les centres d’ intérêts - Les activités extra scolaires
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat autonome et pragmatique, avec un projet personnalisé lié au territoire, de bons résultats et une forte motivation pratique pour l'agriculture territoriale. »
Compétences critiques
- projet_motivé_cohérent_avec_la_filière
- autonomie_et_capacité_d'investissement
- rigueur_méthodologique_et_résultats_scolaires
- connaissance_de_territoire_et_intérêt_local
Red flags pour l'admission
- projet_motivé_non_personnalisé_ou_incohérent
- dossier_incomplet_ou_notes_manquantes
- manque_d'intérêt_pour_l'établissement_ou_le_territoire
- appréciations_négatives_marquées_par_le_chef_d'établissement
Type de profil recherché
Agricole terrain pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée agricole de Pau-Montardon
Montardon, Pyrénées-atlantiques · académie de Bordeaux.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 35
Ratio
1.09
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 68
Groupe 3
Rang 73
Extraits du rapport public Parcoursup
Attendus de la formation
Une attention particulière est portée au projet personnel de l'étudiant qui doit être compatible avec les contenus de la formation.
Des immersions dans le monde professionnel ou en formation sont appréciées.
Rapport public Parcoursup 2025 ·
voir le PDF officiel
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Modalités en distanciel avec l'outil d'aide à la décision sur Parcoursup.
Travail sur les critères et harmonisation en commission présidée par le Chef d'établissement.
Ouvertures des droits aux coordonnateurs
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
- Projet motivé non personnalisé et incohérent avec la formation
- Dossier incomplet
- Manque d'intérêt pour son territoire et pour l'établissement.
- Le défaut de notes saisies (manque de transparence pour l'analyse du dossier).
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Il est préférable que le projet motivé soit personnalisé et cohérent avec la formation demandée.
Toutes les expériences y compris hors cadre scolaire, comptent et font la richesse de la candidature.
Le manque d'intérêt pour l'établissement et son territoire est à déplorer dans certains projets.
Le défaut de notes saisies, manque de transparence pour l'analyse des dossiers. Le dossier complet permet un traitement plus
juste des candidatures.
Signature :
Nicolas PETIT,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
agricole de Pau-Montardon
Rapport public Parcoursup 2025
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