Perpignan · Pyrénées-orientales · Académie de Montpellier
Lycée Jean Lurcat

BTS - Services - Support à l'action managériale

Public Formation sélective Bac pro dominant (50%) BTS
Capacité : 18 places
Taux d'accès : 54.0%
Moyenne admis : 12.3/20
Région Occitanie
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
253
▼ -32.2% vs 2020
Admis (places effectives)
15
▼ -51.6% vs 2020
Taux d'accès
50.0%
▲ +4.2% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
14
▼ -80.3% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 373 31 35 48.0% 71 0.0%
2021 251 18 18 9 0.0%
2022 303 19 18 35.0% 19 0.0%
2023 289 15 18 58.0% 7 0.0%
2024 253 15 18 50.0% 14 0.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-32.2% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
18
places offertes
Candidats
263
244 classés
Taux d'accès
54.0%
propositions / candidats
Pression
14.6
candidats / place
% filles admises
63%
66% des candidats
% boursiers
43%
min 42%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
263
Candidats
244
93% classés
88
36% reçoivent une propo
19
22% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.3
Moyenne μ
1.62
Écart σ
9.8
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
62%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
38%
Autres spécialités
33%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
5%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
3%
Autres spécialités
2%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
7%
Général
43%
Techno
50%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
30%
Savoir-être
10%
Motivation
15%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
résultats en anglais
Résultats académiques
notes de première et de terminale en anglais
Important
résultats en espagnol
Résultats académiques
notes de première et de terminale en espagnol
Essentiel
résultats en français
Résultats académiques
Notes de première et note d'épreuve anticipée
Très important
résultats dans les autres matières
Résultats académiques
Notes de première et terminale particulièrement de spécialités - Moyenne des bulletins
Essentiel
Maîtrise de la langue française, compétences orales et écrites
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs de première et note d'épreuve anticipée
Très important
Maîtrise des deux langues étrangères, Compétences orales et écrites
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs de première et de terminale
Important
Compétences en matière de communication, capacités dans l'environnement numérique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs de la spécialité de première et de terminale
Important
Appréciations générales sur les compétences, acquis méthodologiques, savoir-faire
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Avis du conseil de classe, champ "Méthode de travail" de la fiche avenir
Essentiel
comportement général - Savoir Etre
Savoir-être
Avis du conseil de classe et appréciations de l'équipe pédagogique. Analyse de la fiche avenir.
Essentiel
Intérêt pour la section choisie
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation
Important
engagement dans des activités
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
implication dans l'activité

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat bilingue (anglais+espagnol) bien organisé, rigoureux et à l'aise à l'oral/écrit, avec un projet clairement orienté vers la gestion administrative et les ressources humaines. »

Compétences critiques

  • maîtrise_des_deux_langues_étrangères (anglais/espagnol)
  • rigueur_et_méthodes_de_travail
  • excellente_expression_orale_et_écrite_en_francais
  • organisation_et_capacité_de_gestion_administrative

Red flags pour l'admission

  • absence_de_deux_langues_étrangères
  • moyennes_basses_et_avis_négatifs_du_conseil_de_classe_sur_le_savoir-être
  • manque_de_clarté_dans_le_projet_et_non-connaissance_du_BTS_SAM
  • appréciations_négatives_sur_les_compétences_methodologiques

Type de profil recherché

Gestion bilingue pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
303 candidats
19 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
289 candidats
15 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
253 candidats
15 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Jean Lurcat
Perpignan, Pyrénées-orientales · académie de Montpellier.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
21%
Pression / place
14.6

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 16
Ratio
0.89
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 54
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 71

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les voeux ont fait l'objet d'un traitement algorithmique puis chaque voeu à été examiné un par un Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Absence de 2 langues étrangères
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session - Il est primordial de bien se renseigner sur la formation BTS SAM en amont de la formulation des voeux : contenu des enseignements, stages, débouchés, …. Trop d’étudiants encore se trompent de voie (pas de mercatique dans ce BTS – contenu orienté sur la gestion de projet, l'optimisation des processus administratifs et la gestion des ressources humaines). - Rappel : obligation de suivre l’enseignement de 2 langues vivantes étrangères : épreuve écrite et orale dans chaque LVE à l'examen. - 1 période de stage (6 semaines minimum) nécessitant la réalisation de missions tournées vers l'international (productions écrites et/ou orales en langues étrangères). - Anglais et Espagnol sont les 2 seules langues proposées dans l’établissement. - Ne pas négliger la lettre de motivation : celle-ci doit être personnelle et argumentée. Il faut personnaliser le contenu de sa lettre en fonction du BTS demandé. Signature : OLIVIER BRIFFAUT, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Jean Lurcat
Rapport public Parcoursup 2025

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