Strasbourg · Bas-Rhin · Académie de Strasbourg
Lycée Louis Couffignal

BTS - Production - Contrôle industriel et régulation automatique

Public Formation sélective BTS
Capacité : 16 places
Taux d'accès : 60.0%
Moyenne admis : 12.6/20
Région Grand-Est
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
248
▼ -19.0% vs 2020
Admis (places effectives)
13
▼ -35.0% vs 2020
Taux d'accès
68.0%
▲ +38.8% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
94
▲ +370.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 306 20 24 49.0% 20 0.0%
2021 361 22 24 111 7.7%
2022 248 15 24 84.0% 86 0.0%
2023 377 17 24 78.0% 112 0.0%
2024 248 13 24 68.0% 94 0.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-19.0% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
16
places offertes
Candidats
184
88 classés
Taux d'accès
60.0%
propositions / candidats
Pression
11.5
candidats / place
% filles admises
6%
9% des candidats
% boursiers
20%
min 16%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
184
Candidats
88
48% classés
92
104% reçoivent une propo
16
17% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.6
Moyenne μ
1.96
Écart σ
9.7
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
67%
Autres doublettes
33%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
2%
Autres doublettes
1%
EDS recommandés · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Numérique et Sciences Informatiques Physique-Chimie Spécialité Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
30%
Général
30%
Techno
40%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
20%
Méthodes de travail
25%
Savoir-être
40%
Motivation
10%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats en mathématiques
Résultats académiques
Notes de première et terminale en mathématiques
Très important
Résultats en sciences physiques
Résultats académiques
Notes de première et terminale en sciences physiques
Complémentaire
Résultats en sciences de l'ingénieur pour les bacheliers généraux
Résultats académiques
Notes de première et terminale en sciences de l'ingénieur
Important
Résultats dans les enseignements professionnels pour les bacheliers professionnels
Résultats académiques
Notes de première et terminale dans les enseignements professionnels
Important
Résultats dans les spécialités technologiques pour les bacheliers technologiques
Résultats académiques
Notes de première et terminale dans les spécialités technologiques
Important
Résultats en anglais
Résultats académiques
Notes de première et terminale en anglais
Important
Résultats en français
Résultats académiques
Notes de première et terminale en français + Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat
Très important
Progression
Résultats académiques
Evolution des moyennes du premier trimestre de première au second trimestre de terminale + Indications dans les appréciations des professeurs
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale + Fiche Avenir
Essentiel
Assiduité
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et terminale + Fiche Avenir
Essentiel
Capacité à fournir des efforts
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et terminale + Fiche Avenir
Essentiel
Concentration en classe
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et terminale
Essentiel
Implication
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et terminale + Fiche Avenir
Très important
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Important
Cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Complémentaire
Participation aux portes ouvertes de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Complémentaire
Stages ou jobs d'été
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique "Activités et centres d'intérêts"

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat scientifique/technologique rigoureux, assidu et méthodique avec de solides maths et physique, motivé pour des travaux pratiques et industriels. »

Compétences critiques

  • solides connaissances en mathématiques
  • maîtrise de la physique-chimie appliquée
  • rigueur et méthodes de travail en TP/atelier
  • assiduité et comportement professionnel

Red flags pour l'admission

  • séries ST2A, STHR, STMG, S2TMD (non classés)
  • absentéisme ou remarques d'indiscipline
  • bulletins sans progression ou déclins marqués
  • faibles résultats en mathématiques et physique-chimie

Type de profil recherché

Technico scientifique pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
248 candidats
15 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
377 candidats
17 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
248 candidats
13 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Louis Couffignal
Strasbourg, Bas-Rhin · académie de Strasbourg.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
0%
Pression / place
11.5

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 71
Ratio
4.44
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 17

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La formation s'adresse aux étudiants ayant obtenu : un baccalauréat à dominante scientifique et/ou technologique un baccalauréat professionnel dans le domaine de l'électrotechnique, de la maintenance, de la chimie, de l'environnement nucléaire, du domaine de l'eau, de l'industrie de transformation. La formation s'adresse aussi aux étudiants en réorientation ayant suivi une ou plusieurs années d'études supérieures à dominante scientifique et/ou technologique. Au vu des bulletins des deux années de formation pré-bac (première et terminale) : ne pas avoir de remarques concernant l'indiscipline en cours ou un comportement inapproprié faire preuve d'assiduité aux cours et aux TP être ponctuel aux horaires de l'établisement ne pas avoir de moyennes insuffisantes dans les matières scientifiques et en mathématiques montrer une certaine curiosité et motivation pour les matières scientifiques et technologiques Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les candidats préparant un baccalauréat des séries ST2A, STHR, STMG et S2TMD ne sont pas classés car leurs enseignements de spécialité ne correspondent pas aux enseignements qu'ils suivront en BTS CIRA. Les candidats ayant un comportement inapproprié ou indiscipliné ne sont pas classés, tout comme les élèves absentéistes sans raison valable.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est vivement conseillé aux candidats d'exposer leurs motivations par le biais d'une lettre de motivation personnalisée (pas de modèles repris sur internet). Se renseigner sur les objectifs de la formation en participant aux portes ouvertes de la section et/ou en suivant une immersion dans la section sera pris en compte favorablement. Domaine technique demandant une adaptation et une compréhension de différents systèmes industriels. Ce BTS est lié aussi bien aux unités de productions (maintenance et modifications d’installations) qu’à la conception ou à la modernisation d’unités de productions (travaux sur différents logiciels industriels). Il faut donc des compétences théoriques ainsi qu’une volonté d’action sur des systèmes en production. La polyvalence théorique et pratique est donc nécessaire. Signature : Matthieu ROESCH, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Louis Couffignal
Rapport public Parcoursup 2025

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