Strasbourg · Bas-Rhin · Académie de Strasbourg
Lycée Louis Couffignal
BTS - Production - Systèmes constructifs bois et habitat
Public
Formation sélective
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
191
▼ -9.9% vs 2020
Admis (places effectives)
12
▼ -7.7% vs 2020
Taux d'accès
72.0%
▲ +111.8% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
116
▲ +1833.3% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 212 | 13 | 15 | 34.0% | 6 | 20.0% |
| 2021 | 221 | 14 | 15 | — | 63 | 0.0% |
| 2022 | 163 | 14 | 15 | 70.0% | 80 | 0.0% |
| 2023 | 188 | 11 | 15 | 76.0% | 118 | 0.0% |
| 2024 | 191 | 12 | 15 | 72.0% | 116 | 0.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-9.9% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
15
places offertes
Candidats
175
141 classés
Taux d'accès
50.0%
propositions / candidats
Pression
11.7
candidats / place
% filles admises
14%
14% des candidats
% boursiers
18%
min 12%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
175
Candidats
141
81% classés
70
50% reçoivent une propo
14
20% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.9
Moyenne μ
1.31
Écart σ
9.9
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
100%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
5%
EDS recommandés
· poids supérieur
· pris en compte : Oui
Sciences de l'ingénieur
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
18%
Général
36%
Techno
45%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
25%
Méthodes de travail
25%
Savoir-être
25%
Motivation
20%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes en disciplines scientifiques
Résultats académiques
Notes de première et de terminale en mathématiques Note de mathématiques au baccalauréat (pour les candidats bacheliers)
Essentiel
Notes en disciplines techniques
Résultats académiques
Notes de première et de terminale en spécialités techniques (pour les candidats lycéens)
Essentiel
Notes en disciplines professionnelles
Résultats académiques
Notes de première et de terminale en spécialités professionnelles (pour les candidiats de lycée professionnels)
Complémentaire
Progression
Résultats académiques
Moyennes générales au premier trimestre de première et au second trimestre de terminale
Important
Qualité rédactionnelle Vocabulaire Qualités argumentatives
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champ « Méthode de travail » de la fiche Avenir
Essentiel
Autonomie dans le travail
Savoir-être
Champ « Autonomie » de la fiche Avenir Essentiel
Essentiel
Capacité à fournir des efforts
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Très important
Capacité à s’investir et à s’impliquer dans les travaux demandés
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale Champ « Capacité à s’investir » de la fiche Avenir
Très important
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation
Très important
Cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation
Complémentaire
Intérêt pour l'architecture
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation
Complémentaire
Participation aux journées portes ouvertes de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Participation aux journées portes ouvertes de la formation
Important
Réalisations extra scolaires Participation à des travaux de construction bois
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique « Activités et centres d’ intérêts »
Complémentaire
Engagement citoyen
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Champ « Engagement citoyen » de la fiche Avenir Rubrique « Activités et centres d’intérêts »
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat rigoureux et autonome, solide en mathématiques et méthodes, motivé spécifiquement pour la construction bois. »
Compétences critiques
- maîtrise_des_mathématiques
- méthode_de_travail_et_rigueur
- autonomie_et_capacité_d'effort
- motivation_et_connaissance_de_la_construction_bois
Red flags pour l'admission
- absence_totale_de_motivation_ou_projet_cohérent
- notes_faibles_en_mathématiques_et_disciplines_techniques
- manque_d'autonomie_et_capacité_de_travail
- lettre_de_motivation_bâclée_non_personnalisée
Type de profil recherché
Technique pratique rigueur
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Louis Couffignal
Strasbourg, Bas-Rhin · académie de Strasbourg.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 56
Ratio
3.73
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 31
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les candidatures sont classées par groupe homogène de provenance puis le 5 membres de la commission font individuellement
l'analyse des dossiers.
La commission se réunit ensuite pour faire le bilan et le classement définitif des candidats.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Formation sans lien réelle et sans aucune motivation formulée.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nous conseillons de prendre beaucoup de temps à la rédaction de la lettre de motivation, afin de la personaliser le plus possible
notament sur les choix suivants: la formation choisie, pourquoi la construction bois? l'établissement choisi. un éventuel projet
personnel d'avenir, entreprise familiale, poursuite d'étude en licence etc..
Signature :
Matthieu ROESCH,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée Louis
Couffignal
Rapport public Parcoursup 2025
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