Strasbourg · Bas-Rhin · Académie de Strasbourg
Lycée des métiers René Cassin

CPGE - ECT - Option technologique

Public Formation sélective Bac techno dominant (100%) CPGE
Capacité : 36 places
Taux d'accès : 60.0%
Moyenne admis : 12.9/20
Région Grand-Est
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Évolution sur 5 ans

Très demandée — en forte croissance

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
520
▲ +114.0% vs 2020
Admis (places effectives)
33
▼ -8.3% vs 2020
Taux d'accès
74.0%
▼ -1.3% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
226
▲ +26.3% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 243 36 36 75.0% 179 29.4%
2021 265 33 35 180 9.4%
2022 281 31 36 93.0% 227 18.0%
2023 259 28 36 91.0% 215 4.0%
2024 520 33 36 74.0% 226 6.0%
Hype croissante — La demande explose : +114.0% de candidats depuis 2020.

Stats clés 2025

Capacité
36
places offertes
Candidats
325
190 classés
Taux d'accès
60.0%
propositions / candidats
Pression
9.0
candidats / place
% filles admises
49%
52% des candidats
% boursiers
44%
min 20%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
325
Candidats
190
58% classés
158
83% reçoivent une propo
39
25% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.9
Moyenne μ
1.74
Écart σ
10.3
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
58%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
40%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
15%
Autres doublettes
3%
Autres doublettes
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
100%
Techno
0%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
33%
Méthodes de travail
40%
Savoir-être
20%
Motivation
7%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
Français première
Résultats académiques
Note de l'épreuve anticipée de français en première
Important
Contrôle continu
Résultats académiques
Notes des épreuves passées en contrôle continu
Très important
Notes de terminale
Résultats académiques
Notes des principales matières en terminale
Essentiel
Mention de l'établissement
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Valorisation de l'évaluation globale selon l'avis de l'établissement sur la poursuite d'études, porté sur la fiche de synthèse.
Essentiel
Bulletins scolaires et fiche avenir
Savoir-être
Mention de bavardage, de manque de sérieux au travail et/ou travail fourni... sur les bulletins de première et/ou terminale
Essentiel
Bulletins scolaires et fiche avenir
Savoir-être
Mention de manque d'assiduité ou d'absentéisme excessif sur les bulletins de première et/ou de terminale
Important
Implication du candidat dans son orientation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Participation à une immersion (Noria), portes ouvertes du lycée, visite du stand de la formation lors des différents salons
Complémentaire
ouverture d'esprit en rapport avec le souhait d'une scolarité longue : 2 ans de prépa puis 3 ans d'école, pour le moins.
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
ouverture d'esprit en rapport avec le souhait d'une scolarité longue : 2 ans de prépa puis 3 ans d'école, pour le moins.

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat motivé et assidu, très rigoureux méthodologiquement avec bonnes notes en terminale et contrôle continu, montrant capacité d'effort pour suivre une CPGE ECT. »

Compétences critiques

  • rigueur_methodologique
  • bonnes_notes_en_terminales_et_controle_continu
  • assiduite_et_savoir-etre
  • capacité_d'analyse_et_de_synthèse

Red flags pour l'admission

  • absentéisme_excessif
  • manque_de_sérieux_mentionné_dans_bulletins
  • moyenne_très_faible_en_terminale
  • absence_d'information_sur_la_projection_dans_études_longues

Type de profil recherché

Economique technique raisonne
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
281 candidats
31 admis · 0% TBF · 18% TB
2023
259 candidats
28 admis · 0% TBF · 4% TB
2024
520 candidats
33 admis · 0% TBF · 6% TB

Géographie & recrutement

Lycée des métiers René Cassin
Strasbourg, Bas-Rhin · académie de Strasbourg.
% admis même académie
77%
% admis même lycée
8%
Pression / place
9.0

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 190
Ratio
5.28

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les voeux sont examinés par un groupe restreint d'enseignants pour éviter les biais dans l'appréciation des dossiers : une séance est organisée et les évaluateurs rassemblés en un lieu peuvent, ainsi, échanger sur tel ou tel dossier qui mérite un examen à plusieurs. La note "dossier" est le fruit d'un travail collégial pour établir un classement final : répartir les dossiers autour de la moyenne pivot de 10/20. Les dossiers qui auraient, lors du pré-classement, une moyenne proche de cette note, sont réévalués pour envisager de les remonter et donc les qualifier. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures L'absentéisme est le critère principal d'une note "dossier" de 0 ou 5 sur 20. Une autre attention est portée à l'implication du candidat dans sa scolarité précédente : une moyenne générale proche de 11 n'empêche pas que le dossier soit valorisé si on lit dans les remarques bulletins et fiche avenir que le travail fourni est le résultat d'efforts constants et d'une volonté de bien faire.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Seuls les candidats scolarisés dans les séries de terminales ci-dessous, ou titulaires d'un baccalauréat de ces séries, sont autorisés à s'inscrire : Série Hôtellerie Série Sciences et technologies de la gestion Série Sciences et Technologies de l'Hôtellerie et de la Restauration Série Sciences et Technologies du Management et de la Gestion Série Technologique (scolarité étrangère) Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Plus un.e candidat.e est informé.e et plus son choix est éclairé : est-ce que tout le travail que je fournis en 1re et en Terminale peut m'amener à me projeter dans des études longues (bac +5) ? Nous conseillons donc de venir s'informer lors des Journées des universités, lors des Portes ouvertes du lycée et bien sûr de faire une immersion d'une journée au lycée René-Cassin pour appréhender le travail à fournir en CPGE et la qualité des cours qui y sont donnés. Signature : AMINA AJBALI, Chef d'établissement de l'établissement Lycée des métiers René Cassin
Rapport public Parcoursup 2025

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