Obernai · Bas-Rhin · Académie de Strasbourg
Lycée agricole d'Obernai

BTS - Agricole - Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole, option Territoires métropolitains

Public Formation sélective BTS
Capacité : 32 places
Taux d'accès : 59.0%
Moyenne admis : 13.1/20
Région Grand-Est
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
195
▼ -27.8% vs 2020
Admis (places effectives)
31
▲ +47.6% vs 2020
Taux d'accès
87.0%
▲ +67.3% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
137
▲ +251.3% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 270 21 30 52.0% 39 0.0%
2021 305 29 30 83 0.0%
2022 226 19 27 99.0% 94 6.0%
2023 446 30 32 86.0% 96 12.0%
2024 195 31 32 87.0% 137 0.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-27.8% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
32
places offertes
Candidats
220
129 classés
Taux d'accès
59.0%
propositions / candidats
Pression
6.9
candidats / place
% filles admises
52%
47% des candidats
% boursiers
7%
min 9%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
220
Candidats
129
59% classés
106
82% reçoivent une propo
31
29% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.1
Moyenne μ
1.63
Écart σ
10.7
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
83%
Autres doublettes
17%
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
10%
Autres doublettes
2%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Biologie/Ecologie Mathématiques Spécialité Physique-Chimie Spécialité Sciences de la vie et de la Terre Spécialité Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
15%
Général
44%
Techno
41%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
10%
Motivation
30%
Engagement et activités
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats des années antérieures dans toutes les matières
Résultats académiques
Résultats des années antérieures dans toutes les matières
Important
Résultats en français
Résultats académiques
notes anticipées de français
Important
Méthode de travail, capacité à l'oral. Acquisition d'une démarche scientifique.
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Méthode de travail, capacité à l'oral, acquisition d'une démarche scientifique
Important
capacité d'organisation d'autonomie et à s'investir et la concentration en classe.
Savoir-être
Capacité d'organisation, d'autonomie et à s'investir, concentration en classe, esprit d'équipe.
Complémentaire
ouverture au monde
Savoir-être
lettre de motivation
Très important
on regarde si contact avec le lycée, une immersion réalisée, un entretien et le futur projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
On regarde si un contact avec le lycée a été pris (immersion, JPO, entretien...) et son futur projet
Complémentaire
Stages effectués dans le domaine. Engagement citoyen.
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Stages effectués dans le domaine, engagement citoyen
Complémentaire
engagement associatif
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
dans la fiche avenir

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat autonome, rigoureux et analytique, avec solides bases en SVT/maths/SES, motivation claire pour l'agriculture et expériences (stages/immersions) montrées. »

Compétences critiques

  • analyse_des_donnees_de_gestion
  • autonomie_et_organisation
  • connaissance_du_monde_agricole_et_projet_coherent
  • expression_orale_pour_communication_et_argumentation

Red flags pour l'admission

  • resultats_insuffisants_dans_matieres_phare (svt, maths, ses)
  • manque_de_motivation_et_de_projet_coherent
  • absence_de_serieux_et_de_persistance (concentration faible en classe)
  • aucune_immersion_ou_contact_avec_le_lycee_et_le_monde_agricole

Type de profil recherché

Agricole technique et gestion
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
226 candidats
19 admis · 0% TBF · 6% TB
2023
446 candidats
30 admis · 0% TBF · 12% TB
2024
195 candidats
31 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée agricole d'Obernai
Obernai, Bas-Rhin · académie de Strasbourg.
% admis même académie
93%
% admis même lycée
63%
Pression / place
6.9

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 87
Ratio
2.72
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 42

Extraits du rapport public Parcoursup

Attendus de la formation

Le BTSA ACS'Agri s'adresse aussi bien aux personnes ayant des projets d'installation en tant qu'exploitant agricole (chef d'entreprise) qu'à celle visant les métiers du salariat, sur l'exploitation ou dans le conseil voire dans les métiers commerciaux. Il permet de comprendre tous les aspects du monde professionnel et il également ouvert à des jeunes sans expérience dans le domaine agricole mais animés d'un vrai intérêt pour la production et la gestion agricole.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF officiel

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux S’intéresser à la gestion des entreprises agricoles et à leur environnement social, économique et juridique/S’intéresser à la conduite des productions agricoles végétales et animales/Disposer de compétences d’analyse des données de gestion/Disposer de capacités de prise de décisions, d’organisation et d’autonomie/Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale pour communiquer et argumenter/Disposer de compétences collaboratives et d’animation d’équipe dans une démarche de projet. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Des résultats insuffisants dans des matières phare du BTSA et un manque de sérieux et motivation ppour une poursuite d'études durant le cycle lycée.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nous attachons de l'importance aux résultats scolaires et aux capacités démontrées tout au long du cycle de formation. La fiche avenir doit refléter les capacités attendues de la formation. Nous attendons un projet de formation argumenté en cohérence avec la formation demandée qui permettra au candidat d'aboutir dans son projet personnel et professionnel.Nous attachons de l'importance aux résultats scolaires et aux capacités démontrées tout au long du cycle de formation. La fiche avenir doit refléter les capacités attendues de la formation. Nous attendons un projet de formation argumenté en cohérence avec la formation demandée qui permettra au candidat d'aboutir dans son projet personnel et professionnel. Signature : Thierry GIRODOT, Chef d'établissement de l'établissement Lycée agricole d'Obernai
Rapport public Parcoursup 2025

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