Illkirch-Graffenstaden · Bas-Rhin · Académie de Strasbourg
Lycée Le Corbusier
BTS - Production - Travaux publics
Public
Formation sélective
Bac techno dominant (50%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
222
▼ -44.1% vs 2020
Admis (places effectives)
6
▼ -71.4% vs 2020
Taux d'accès
77.0%
▲ +185.2% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
154
▲ +156.7% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 397 | 21 | 24 | 27.0% | 60 | 0.0% |
| 2021 | 257 | 16 | 23 | — | 27 | 0.0% |
| 2022 | 463 | 18 | 23 | 81.0% | 59 | 0.0% |
| 2023 | 394 | 15 | 24 | 62.0% | 57 | 0.0% |
| 2024 | 222 | 6 | 15 | 77.0% | 154 | 0.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-44.1% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
15
places offertes
Candidats
190
170 classés
Taux d'accès
66.0%
propositions / candidats
Pression
12.7
candidats / place
% filles admises
0%
10% des candidats
% boursiers
50%
min 20%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
190
Candidats
170
90% classés
75
44% reçoivent une propo
10
13% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.5
Moyenne μ
1.31
Écart σ
10.5
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
100%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
8%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité
Numérique et Sciences Informatiques
Physique-Chimie Spécialité
Sciences de l'ingénieur
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
25%
Général
50%
Techno
25%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
30%
Savoir-être
20%
Motivation
15%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
Résultats dans les disciplines littéraires et sciences humaines
Résultats académiques
Notes obtenues : bulletins et fiche avenir, résultats au baccalauréat
Très important
Résultats dans les disciplines scientifiques
Résultats académiques
Notes obtenues : bulletins et fiche avenir, résultats au baccalauréat
Très important
Résultats dans les domaines de spécialité
Résultats académiques
Fiche avenir et résultats aux épreuves du baccalauréat.
Essentiel
Prise en compte de l’avis du chef d’ établissement
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
L’avis et l’appréciation du chef d’ établissement sur la capacité à réussir de l’élève
Très important
Compétences en expression écrite et orale
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciation des enseignants sur les bulletins de première et de terminale
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champ « méthode de travail » sur la fiche avenir
Très important
Autonomie dans le travail
Savoir-être
Remarques du champ «autonomie » de la fiche avenir
Important
Capacité à travailler en équipe
Savoir-être
Champ « capacité à s’investir dans le travail » de la fiche avenir Remarques des enseignants
Très important
Implication et investissement dans sa formation.
Savoir-être
Ponctualité et assiduité renseignées sur les bulletins – remarques des enseignants
Très important
Motivation Connaissance de la formation Cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Complémentaire
Activités et centres d’intérêt Engagement citoyen
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Éléments évoqués dans l’onglet activités / centre d’intérêt de la plateforme
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat technique et rigoureux, très bon en mathématiques et physique, autonome et assidu, avec un projet professionnel clair en travaux publics. »
Compétences critiques
- maîtrise_des_mathématiques_et_physique
- méthode_de_travail_et_rigueur
- autonomie_et_assiduité
- projet_professionnel_clair_et_argumenté
Red flags pour l'admission
- avis_réservé_du_chef_d'établissement
- manque_d'assiduité_ou_retards_fréquents
- projet_professionnel_peu_argumenté_ou_méconnaissance_de_la_formation
- remarques_sur_le_manque_d'implication_des_enseignants
Type de profil recherché
Technico-scientifique pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Le Corbusier
Illkirch-Graffenstaden, Bas-Rhin · académie de Strasbourg.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 99
Ratio
6.6
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 26
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Après la mise en oeuvre de l’outil d’aide à la décision, la commission d'examen des voeux a procédé à l'étude individualisée des
dossiers des candidats en s'appuyant sur les attendus et critères généraux d'examen des voeux.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Un projet insuffisamment argumenté ou démontrant une méconnaissance de la formation, un avis réservé du chef
d'établissement ou des remarques mettant en évidence un manque d'implication de l'élève ou un défaut d'assiduité sont des
éléments qui conduisent à ne pas classer un candidat.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
La qualité du dossier scolaire, l'assiduité du candidat et particulièrement un avis très favorable du chef d'établissement d'origine
sont des critères prioritaires dans le classement des dossiers. Toutefois, une bonne connaissance de la spécialité et un projet
personnel construit et bien argumenté sont des éléments qui seront pris en compte par la commission d'examen des voeux.
Signature :
Daniel GASSNER,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée Le
Corbusier
Rapport public Parcoursup 2025
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