BTS - Production - Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune)

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Tous les vœux sont examinés selon 3 critères : La fiche avenir Les notes de 1ère et terminale La motivation pour cette poursuite d’études et l’implication dans la scolarité actuelle du candidat Chaque critère est noté sur 20, mais avec des poids différents : La fiche avenir coefficient 1 Moyenne des notes de 1ère et terminale coefficient 1 La motivation pour cette poursuite d’études et l’implication dans la scolarité actuelle du candidat coefficient 3 Les notes de la fiche Avenir et de la moyenne sont obtenues par calcul automatique. La note de motivation est obtenue par la lecture par 2 enseignants (d’obédience différente : technologique ou scientifique et littéraire ou linguiste ou CPE) et un membre de l’équipe de direction, ce qui permet d’avoir un regard croisé sur chaque candidat. Bien que tous les dossiers ne soient pas lus par le même trio, chaque groupe (BP avec un avis favorable, BP sans avis favorable, autres, ...) est étudié par les mêmes personnes. La lecture des dossiers se focalise sur : les remarques disciplinaires et générales des bulletins, le projet de formation tout autre élément porté à la connaissance du jury (scolaire ou extrascolaire) Une moyenne est établie à partir des notes de chaque membre d’une commission suivant les 4 niveaux : 20 : Très bonne implication de l’élève dans sa scolarité et projet très bien construit 15 : Bonne implication de l’élève et projet construit 10 : Bonne implication de l’élève ou projet construit 0 : Elève ne s’étant pas ou peu impliqué dans sa scolarité et n’ayant pas construit son projet Une fois le traitement algorithmique fait, la commission valide le classement en apportant quelques modifications : les élèves ayant 2 ou 3 « 0 » lors de la lecture par les membres du jury ont été refusés (à l’exception des BAC PRO avec avis favorable STS) Si l’un des critères était absent (fiche avenir ou notes), la commission a réévalué la position dans le classement, voir l’ acceptation ou non dans la formation. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Dossiers incomplets Remarques des bulletins mettant en avant le manque d'intérêt de l'élève pour sa scolarité

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La lettre expliquant la motivation du candidat se borne souvent à une litanie de lieux communs ou plus simplement c’est une copie de lettre de motivation trouvée sur internet. Les candidats doivent s’intéresser à la formation et mettre en avant cet intérêt ainsi que leurs éventuelles connaissances du domaine technologique choisi. Le document « projet de formation » doit donc être personnel, unique, adapté à chaque formation. Les informations données doivent être vraies et vérifiables. De même l’onglet « activités et centres d’intérêt » dot être renseigné avec le plus grand soin en y apportant le maximum d’ informations (engagement lycéen ou citoyen, activité sportives...) Signature : Frédéric NEHER, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Theodore Deck