CPGE - Lettres

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux L’examen des voeux se déroule en deux temps Phase de pré-sélection des dossiers : Un traitement algorithmique (voir paragraphe consacré). La commission d’examen des voeux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures. En particulier, les éléments quantifiables relatifs aux notes obtenues et aux classements de l’élève en première et terminale dans les matières littéraires, artistiques et linguistiques sont utilisés. Il est enfin tenu compte du suivi de spécialités répondant à la formation en hypokhâgne (humanités- philosophie, mais aussi HGGSP, LLCE) et d’options (langue vivante renforcée, langues anciennes, cinéma, théâtre). En outre, la commission exclut de facto les candidatures des séries technologiques qui ne correspondent pas à un recrutement de CPGE littéraires, tout comme les candidatures ne proposant pas au moins deux langues vivantes correspondant à celles enseignées au lycée Herriot. Étude des dossiers et élaboration du classement final : la commission d’examen des voeux examine dans un second temps le profil des candidats afin de faire au mieux ressortir les dossiers susceptibles d’être les plus intéressants pour la filière. Valoriser le goût de l’effort des candidats, la marge de progression soulignée dans les appréciations des bulletins et de la fiche avenir, la curiosité intellectuelle, le goût pour la culture et la cohérence du projets reflétés notamment dans le projet de formation motivé, sont les objectifs de cette seconde phase. Il est ici jugé important de pouvoir se rendre compte de la motivation, et des domaines d’intérêts renseignés par les candidats grâce aux rubriques « activités et centres d’intérêt » et « projet de formation », qui doivent à ce titre être bien différenciés. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Si un candidat de la voie générale ne suit aucune des spécialités citées ci-dessus, sa candidature est quand même prise en compte. Les candidats dans les situations suivantes ne sont pas classés : Le candidat n'est pas issu de la filière générale Le candidat ne pratique pas l'anglais Le candidat n'a suivi, en plus de l'anglais, aucun cours d'espagnol, italien ou allemand au lycée. Le candidat présente des problèmes de comportement ou d'assiduité. La moyenne générale sur les classes de première et terminale sur l'ensemble des matières suivantes : philosophie, français, langues vivantes, histoire-géographie est inférieure à 10 L'appréciation du chef d'établissement sur la fiche Avenir est "peu démontré" ou "assez satisfaisant".

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session De nombreux dossiers sont d'un excellent niveau académique, mais aussi du point de vue des notes obtenues. Les appréciations des professeurs y compris sur la fiche avenir jouent un rôle essentiel dans la valorisation des profils. L’assiduité et le sérieux dans le travail, le potentiel de progression et la capacité à travailler toutes les disciplines (hormis celles des du domaine strictement littéraire) sont fortement appréciés. Trop de candidats ne prennent pas la peine de soigner (syntaxe, grammaire, orthographe) la lettre de motivation - « projet de formation motivé »-, ou se contentent d’un texte-type (parfois rédigé par un tiers) qui ne précise pas les motivations à intégrer la formation au Lycée Herriot. Le renseignement des expériences personnelles est un élément d’ appréciation complémentaire permettant de mettre en valeur les centres d’intérêt de l’étudiant. Signature : Damien COURSODON, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Edouard Herriot