BTS - Production - Maintenance des matériels de construction et de manutention

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les critères généraux d’examen des voeux Une attention particulière a été portée sur :- La cohérence du parcours entre formation d’origine et formation souhaitée,- La fiche avenir des candidats,- La motivation du candidat qu'il est possible d'évaluer à la lecture du projet de formation motivé.- Le comportement en classe noté dans les appréciations par les équipes enseignantes (sérieux, implication et régularité dans letravail, efforts fournis), Une maitrise de la langue française est indispensable pour la rédaction de rapports d’intervention par exemple. En terme de résultats de l'élève, ont été pris en compte le niveau en : - Enseignements de spécialités ou enseignements professionnels- Anglais- Français, année de terminale pour les Bac Pro, notes de première et notes épreuves anticipées pour les Bac généraux et technologiques- Mathématiques- Sciences Physiques Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures remarques sur le bulletin: - Eleves absentéistes - Elèves avec un mauvais comportement ou savoir être

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La commission a constaté une très grande hétérogénéité des dossiers reçus aussi bien en termes de résultats que decomportement. Certains dossiers présentent des candidatures avec de l’absentéisme, des bavardages : des éléments qui ne correspondent pasaux critères généraux d’examen des voeux.l Peu de dossiers mettent en valeur un réel projet de formation. Dans l’intérêt des candidats, il convient de porter une attentionsoignée à la rédaction de ce projet motivé adressé au jury ainsi qu’à la formulation des motivations. Cela est d’ autant plusimportant lors d’un projet de reconversion ou réorientation. En lieu et place nous trouvons de plus en plus de projets motivéstéléchargés sur Internet sans personnalisation ni motivations pour le corps d’état choisi. Le projet motivé louant les méritessupposés de l’organisme de formation dessert plus les candidats qu’elles ne les sert. Signature : Claude GRILLET, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Charlie Chaplin