Mâcon · Saône-et-loire · Académie de Dijon
Lycée Lamartine
BTS - Services - Services informatiques aux organisations
Public
Formation sélective
Bac techno dominant (53%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
378
▼ -30.9% vs 2020
Admis (places effectives)
33
0.0% vs 2020
Taux d'accès
65.0%
▲ +54.8% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
182
▲ +163.8% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 547 | 33 | 36 | 42.0% | 69 | 0.0% |
| 2021 | 476 | 35 | 36 | — | 72 | 3.7% |
| 2022 | 900 | 35 | 36 | 57.0% | 88 | 4.0% |
| 2023 | 559 | 29 | 36 | 74.0% | 84 | 0.0% |
| 2024 | 378 | 33 | 36 | 65.0% | 182 | 12.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-30.9% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
36
places offertes
Candidats
259
234 classés
Taux d'accès
69.0%
propositions / candidats
Pression
7.2
candidats / place
% filles admises
3%
15% des candidats
% boursiers
33%
min 23%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
259
Candidats
234
90% classés
141
60% reçoivent une propo
34
24% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.9
Moyenne μ
1.43
Écart σ
9.8
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres doublettes
59%
Autres spécialités
46%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
41%
Autres doublettes
10%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
7%
Autres spécialités
5%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Numérique et Sciences Informatiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
17%
Général
53%
Techno
30%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
30%
Motivation
20%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Niveau de mathématiques, Niveau d'anglais, niveau de français, moyenne générale
Résultats académiques
Bulletins
Complémentaire
Progression des moyennes
Résultats académiques
Bulletins
Essentiel
Enseignement informatique s'il existe et scientifique de manière générale.
Résultats académiques
Bulletins
Très important
Méthodes de travail, capacité à l'oral
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciation fiche avenir et bulletins
Important
Qualité de l'orthographe en français et langues étrangères, esprit logique.
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Lettre de motivation, fiche avenir
Essentiel
Autonomie, Capacité à fournir des efforts, concentration en classe,
Savoir-être
Bulletins, fiche avenir
Très important
Capacité à s'investir, implication, capacité d'organisation, esprit d'équipe
Savoir-être
Fiche avenir, bulletin
Complémentaire
Curiosité intellectuelle
Savoir-être
Lettre de motivation, CV
Très important
Motivation, capacité à s'investir
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation, fiche avenir.
Important
Intérêt exprimé dans le projet de formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Important
intérêt exprimé dans le projet de formation
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
lettre de motivation
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat technique motivé, autonome et rigoureux, avec de solides bases en numérique, mathématiques et expression, et un projet professionnel clair. »
Compétences critiques
- compétences en informatique / numérique
- autonomie et capacité d'investissement
- rigueur méthodologique et qualités rédactionnelles
- bonne maîtrise des mathématiques de base et de l'anglais
Red flags pour l'admission
- attitude négative ou manque d'assiduité en classe
- moyennes faibles dans matières générales (français, maths, anglais)
- qualité rédactionnelle médiocre / orthographe négligée
- absence de projet cohérent ou motivation non justifiée
Type de profil recherché
Technique pragmatique motive
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Lamartine
Mâcon, Saône-et-loire · académie de Dijon.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 112
Ratio
3.11
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 67
Extraits du rapport public Parcoursup
Attendus de la formation
La réorientation (même issue d'un premier échec) peut être un atout si elle s'inscrit dans un projet de formation et professionnel défini et motivé. L'expérience de terrain et la maturité seront valorisées.
Vidéo https://youtu.be/7kjd4jqVI5I
Rapport public Parcoursup 2025 ·
voir le PDF officiel
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Le traitement algorithmique d'aide à la décision a été utilisé dans un premier temps, puis tous les dossiers ont été étudiés par
l'équipe pédagogique pour une analyse plus qualitative. Cette analyse qualitative concerne l'attitude en classe, l'investissement,
le savoir être, la motivation, le travail, l'assiduité...La note qualitative qui en découle représente la moitié de la note globale.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Tous les dossiers de candidature ont été étudiés par la commission d'examen des voeux, avec la même attention, selon les
critères définis en 2025.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Un niveau moyen dans les matières générales et notamment scientifiques et d'expression est indispensable pour réussir dans la
formation. Les candidats doivent apporter un soin particulier à la singularité de leur projet de poursuite d'études et à la qualité de
rédaction de leurs documents. L'attitude négative mentionnée dans les documents est un frein certain.
Signature : Francis Coqueugniot, chef d'établissement du Lycée Lamartine
Signature :
Philippe VIOLLON,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
Lamartine
Rapport public Parcoursup 2025
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