CPGE - MPSI

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La sélection des candidatures a été opérée en trois temps : Phase 1 : Pré-classement des candidatures : Après récupération des candidatures sur la plateforme Parcoursup et un contrôle (nécessité de reporter les notes de Français pour certains dossiers, de compléter les données manquantes ou incohérentes – notes de spécialité mathématique saisie en option maths expertes ou réciproquement), un traitement algorithmique permettant, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer une moyenne pondérée des notes, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux pour l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures. Phase 2 : Examen des candidatures Les dossiers retenus lors du pré-classement ont été examinés indépendamment par deux membres de la commission. Les dossiers, élaborés par les candidats et leurs établissements d’origine, ont été intégralement analysés. Les membres de la commission ont porté une attention particulière : - à la solidité des résultats (classements, notes, etc.), - aux appréciations portées par les professeurs et par le chef d’établissement en classe de première et de terminale (maturité, progrès, investissement, etc.), - aux résultats obtenus aux épreuves anticipées du baccalauréat, - au projet de formation présenté par le candidat. Par ailleurs, les dossiers situés au-delà du rang arrêté pour traitement manuel dans le pré-classement ont été vérifiés de façon statistique et 700 à 800 ont été ouverts pour contrôle. Phase 3 : Harmonisation En cas de désaccord entre les deux évaluations de la phase 2, une troisième lecture a été effectuée. Des indicateurs statistiques permettent de vérifier la cohérence du classement avec le vivier des candidatures. Les dossiers écartés lors de la phase 1 sont comparés statistiquement aux dossiers classés pour vérifier la cohérence de l’ensemble. Le classement final a été arrêté lors d’une réunion rassemblant les représentants de la commission et la direction Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Problèmes de comportement y compris assiduité et ponctualité Résultats insuffisants en français, philosophie ou langues vivantes

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session L’excellence des résultats et la régularité de l’investissement en classes de terminale et en classe de première sont des atouts indéniables pour obtenir une proposition d’admission en classe préparatoire MPSI au lycée Saint Louis. L’attractivité forte de cette formation conduit à ne proposer de place qu’à des candidats très bien classés dans leurs classes d’ origine, tant dans les matières scientifiques que dans les humanités. Au-delà des éléments d’appréciation remontés par les établissements d’origine, la commission s'appuie sur la lettre de motivation, les activités et centres d’intérêt renseignés par les candidats pour apprécier plus finement la cohérence du projet de formation des candidats; il est donc conseillé d'apporter une attention particulière à ces documents qui doivent faire preuve d'authenticité. Signature : Mireille BASSO, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Saint- Louis (6ème)