Meaux · Seine-et-Marne · Académie de Créteil
Lycée JEAN ROSE
BTS - Services - Comptabilité et gestion
Privé sous contrat d'association
Formation sélective
Bac techno dominant (64%)
BTS
Voir sur Parcoursup
Connecte-toi pour voir tes chances personnalisées
Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Moins de candidats qu'avantTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
159
▼ -63.0% vs 2020
Admis (places effectives)
23
▼ -14.8% vs 2020
Taux d'accès
63.0%
▲ +186.4% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
94
▲ +16.0% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 430 | 27 | 24 | 22.0% | 81 | 8.0% |
| 2021 | 220 | 21 | 24 | — | 65 | 0.0% |
| 2022 | 143 | 22 | 24 | 83.0% | 74 | 0.0% |
| 2023 | 210 | 25 | 24 | 63.0% | 77 | 0.0% |
| 2024 | 159 | 23 | 24 | 63.0% | 94 | 0.0% |
— Cette formation est devenue plus accessible :
-63.0% de candidats depuis 2020,
et le taux d'accès a gagné +186.4%. Opportunité à saisir.
Stats clés 2025
Capacité
24
places offertes
Candidats
164
129 classés
Taux d'accès
71.0%
propositions / candidats
Pression
6.8
candidats / place
% filles admises
38%
42% des candidats
% boursiers
9%
min 9%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
164
Candidats
129
79% classés
92
71% reçoivent une propo
24
26% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.8
Moyenne μ
0.98
Écart σ
10.3
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
63%
Autres doublettes
37%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
12%
Autres doublettes
7%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
14%
Général
64%
Techno
23%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
10%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Moyenne en mathématiques, en économie et en gestion
Résultats académiques
Bulletins
Très important
Autres moyennes disponibles
Résultats académiques
Bulletins
Très important
Résultats du baccalauréat
Résultats académiques
Relevé de notes
Très important
Résultats aux épreuves de spécialités (EDS)
Résultats académiques
Résultats obtenus
Important
Résultats des épreuves anticipées de français (écrit et oral)
Résultats académiques
Résultats obtenues aux épreuves écrites et orales
Essentiel
Appréciations académiques des professeurs de mathématiques, d'économie et de sciences humaines
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins
Très important
Toutes les autres appréciations académiques des professeurs
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins
Important
Appréciations du professeur principal
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins
Important
Appréciations des professeurs et du professeur principal portées dans la fiche (Méthode, Autonomie, Capacité à s'investir)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Fiche Avenir
Important
Tous les commentaires sur l'assiduité
Savoir-être
Bulletins
Important
Tous les commentaires sur le savoir- être en classe et en dehors
Savoir-être
Bulletins
Important
Existence d'un projet motivé, structuré, inscrit dans la durée et démontrant l'appétence pour la filière.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Important
Cohérence du projet de formation et /ou professionnel entre le parcours du candidat et la formation visée.
Projet de formation motivé
Complémentaire
Attrait pour les stages en entreprise
Projet de formation motivée
Complémentaire
Engagements, activités et centres d'intérêt, réalisations péri ou extrascolaires
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubriques "Activités et centres d'intérêt"
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat organisé, rigoureux et autonome, fort en mathématiques et économie, motivé par l'analyse chiffrée et la filière comptable. »
Compétences critiques
- maîtrise des mathématiques appliquées et de l'économie
- rigueur et méthodes de travail (organisation, respect des deadlines)
- capacité d'analyse et de synthèse de données chiffrées
- autonomie dans le travail et assiduité
Red flags pour l'admission
- moyenne générale annuelle < 8/20
- mentions répétées de manque d'assiduité
- projet motivé ne montrant pas d'appétence pour l'analyse de données chiffrées ou la comptabilité
- absences ou appréciations négatives en mathématiques/économie
Type de profil recherché
Comptable analytique organisé
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée JEAN ROSE
Meaux, Seine-et-Marne · académie de Créteil.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 95
Ratio
3.96
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 13
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
La commission d'examen des voeux composée de la Direction et d'enseignants a étudié les dossiers pré-classés par l'algorithme
avec une étude attentive des appréciations des bulletins scolaires, des avis de la Fiche Avenir, du projet motivé. Les candidats
retenus dont le domicile était éloigné du lycée ont présenté des projets d'installation et ou de poursuite d'études pertinent dans
leur projet motivé.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Une moyenne générale annuelle inférieure à 8/20 en terminale générale, technologique et professionnelle et/ou des mentions de
manque d'assiduité répétées sur plusieurs disciplines en première et/ou en terminale ont pu conduire la commission à ne pas
classer un dossier.
Les candidats dont le contenu du projet motivé ne faisait pas référence à une appétence pour le traitement et l'analyse de
données chiffrées et/ou pour la filière comptable (projet professionnel ou de poursuite d'études) ont été écartés.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les candidats doivent veiller à bien lire les attendus de la formation et le contenu du programme de formation. La rédaction du
projet motivé doit valoriser leur compréhension et faire le lien entre la formation et le projet du jeune.
Signature :
Olivier CHAPPUIS,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée JEAN
ROSE
Rapport public Parcoursup 2025
Prêt à candidater à BTS - Services - Comptabilité et gestion ?
Personnalise ta lettre de motivation et compare cette formation à tes autres vœux.