Champs-sur-Marne · Seine-et-Marne · Académie de Créteil
Université Gustave Eiffel
Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Espagnol
Public
Formation non sélective
Bac général dominant (69%)
Licence
Voir sur Parcoursup
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en hausseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
392
▲ +5.1% vs 2020
Admis (places effectives)
92
▼ -1.1% vs 2020
Taux d'accès
100.0%
▲ +2.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
203
▼ -21.9% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 373 | 93 | 95 | 98.0% | 260 | 1.5% |
| 2021 | 342 | 84 | 95 | — | 207 | 0.0% |
| 2022 | 385 | 92 | 95 | 98.0% | 218 | 0.0% |
| 2023 | 458 | 91 | 95 | 100.0% | 284 | 0.0% |
| 2024 | 392 | 92 | 95 | 100.0% | 203 | 4.0% |
— La demande grimpe doucement (+5.1% depuis 2020).
Le rang du dernier admis recule également, formation un peu plus sélective.
Stats clés 2025
Capacité
95
places offertes
Candidats
323
141 classés
Taux d'accès
100.0%
propositions / candidats
Pression
3.4
candidats / place
% filles admises
68%
71% des candidats
% boursiers
20%
min 18%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
323
Candidats
141
44% classés
314
223% reçoivent une propo
73
23% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.0
Moyenne μ
1.37
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
69%
Général
20%
Techno
11%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
70%
Méthodes de travail
15%
Motivation
15%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Niveau de langue espagnole
Résultats académiques
Notes obtenues au lycée et au bac
Essentiel
Niveau de langue française
Résultats académiques
Notes obtenues au lycée et à l'épreuve anticipée du baccalauréat
Très important
Résultats obtenus au lycée dans le pôle des humanités
Résultats académiques
Les résultats de première et de terminale: une attention particulière sera apportée aux résultats obtenus dans les matières fondamentales pour notre formation, par exemple : anglais, français, philosophie, histoire /géographie.
Essentiel
Savoir rédiger un texte structuré et argumenté long en espagnol.
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Savoir rédiger un texte structuré et argumenté long en espagnol.
Essentiel
Savoir analyser un texte (littéraire ou historique)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Savoir analyser un texte (littéraire ou historique)
Très important
Faire preuve d'engagement dans ses études Avoir le sens de l'effort Respecter les règles du vivre- ensemble
Savoir-être
Appréciations des professeurs
Essentiel
Cohérence du choix de formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Le projet de formation: le candidat fera état des lectures personnelles (romans d'auteurs espagnols ou latino-américains, tout livre en rapport avec la culture et la civilisation hispaniques) qui ont éveillé son intérêt pour la formation.
Essentiel
Cohérence du projet professionnel.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
la fiche Avenir
Complémentaire
Activité sportive, culturelle, associative
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation Fiche Avenir
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat.e solide en langues et lettres (espagnol et français), capable d'analyser et de rédiger des textes longs, rigoureux.se et autonome avec un projet cohérent en LLCER. »
Compétences critiques
- maitrise_ecrite_en_espagnol
- excellentes_competences_francaises_et_redactionnelles
- capacite_d_analyse_de_textes_litteraires_et_historiques
- rigueur_et_autonomie_academique
Red flags pour l'admission
- faible_niveau_en_espagnol
- mauvaises_notes_dans_le_pole_humanites (francais,litterature,histoire)
- absence_de_coherence_du_projet_et_de_lectures_personnelles
- appréciations_professeurs_très_defavorables_sur_le_sens_de_l_effort
Type de profil recherché
Litteraire langues
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Université Gustave Eiffel
Champs-sur-Marne, Seine-et-Marne · académie de Créteil.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 141
Ratio
1.48
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Ont été pris en compte les résultats du pôle humanité (espagnol, anglais, français, philosophie, histoire et géographie).
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Conseils aux candidats
Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Il est recommandé aux candidats de bien se renseigner sur les contenus et les débouchés de la formation avant de s’y présenter.
Il s’agit d’une licence de langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER). Par conséquent, il est fondamental
de disposer d’un niveau consolidé dans le pôle littéraire : langue espagnole, langue française, littérature, histoire et philosophie.
De même, il est indispensable d’avoir un intérêt pour l’ensemble de ces disciplines. En effet, la licence LLCER n’est pas une
formation uniquement orientée vers l’apprentissage d’une langue étrangère : elle comporte également des enseignements de
littérature et de civilisation, des époques anciennes jusqu’à l’époque contemporaine.
Cette formation est rigoureusement déconseillée aux candidats n’ayant pas étudié l’espagnol, tout comme elle est vivement
déconseillée aux candidats ayant interrompu l’apprentissage de l’espagnol pendant plusieurs années.
Signature :
GILLES ROUSSEL,
Président de l'établissement Université Gustave
Eiffel
Rapport public Parcoursup 2025
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